潮州競(jìng)思教育
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潮州提高心理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程
發(fā)布時(shí)間：2019-08-27 潮州競(jìng)思教育 訪問 : 123未成年人隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、角色的轉(zhuǎn)換、競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的拓展以及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、人際交往和自我意識(shí)等方面可能遇到或產(chǎn)生各種各樣的心理問題。據(jù)了解，中國的未成年人各類心理行為問題的發(fā)生率達(dá)16-32%，可見未成年人的心理健康教育是相當(dāng)迫切的現(xiàn)實(shí)需要。你是否還在為孩子的這些問題發(fā)愁？一分鐘測(cè)評(píng)，競(jìng)思心理輔導(dǎo)培訓(xùn)專家老師幫您出謀劃策。
課程內(nèi)容
課程一：做情緒的主任
情緒與生活關(guān)系密切，我們無時(shí)無刻不用情緒來呈現(xiàn)生活狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上來講，青少年時(shí)期的學(xué)生在這個(gè)階段易呈現(xiàn)情緒變化不穩(wěn)定、情緒波動(dòng)大的特點(diǎn)，在發(fā)展、成長過程中難免會(huì)發(fā)生尷尬、困惑、煩惱和苦悶。
本課程旨在團(tuán)體心理輔導(dǎo)、案例分析、小組討論等互動(dòng)形式，幫助學(xué)生了解和掌握情緒的產(chǎn)生、特點(diǎn)、影響因素；探索情緒背后的心理機(jī)制；知曉大學(xué)生情緒發(fā)展的特征及常見問題；學(xué)會(huì)科學(xué)地識(shí)別和表達(dá)情緒；掌握情緒的自我調(diào)節(jié)及心理干預(yù)技術(shù)，從而以積極、健康、陽光的心態(tài)面對(duì)象牙塔中的學(xué)習(xí)和生活。
課程二：人際溝通訓(xùn)練
人際溝通是個(gè)人之見在共同活動(dòng)中彼此交流思想、感情和知識(shí)等信息的過程，人際溝通是一種能力，是個(gè)人身心健康的，它貫穿于社會(huì)生活的所有領(lǐng)域。我們?nèi)穗H溝通了解信息，表達(dá)情感，獲得歸屬感。
本課程旨在團(tuán)體心理輔導(dǎo)、案例分析、小組討論等互動(dòng)形式，使學(xué)生了解人際溝通的意義、特點(diǎn)、基本要素；影響人際溝通的主要障礙；掌握人際溝通、有效表達(dá)的技巧，并人際溝通現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練提升學(xué)生的人際溝通和有效表達(dá)的能力。
課程三：壓力管理與陽光心態(tài)
壓力管理，是每個(gè)人一生的修煉。在心理學(xué)上，壓力是個(gè)體在察覺“需求”與“滿足需求”的能力不平衡感。心理學(xué)研究表明，適度的壓力會(huì)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)，壓力過高可能會(huì)引起個(gè)體的不良身心反應(yīng)。本課程旨在團(tuán)體心理輔導(dǎo)、案例分析、小組討論等互動(dòng)形式，使學(xué)生了解壓力產(chǎn)生的心理機(jī)制、根源；認(rèn)識(shí)壓力對(duì)人的影響；了解壓力與性格的關(guān)系；樹立壓力管理的健康意識(shí)，并**放松冥想等身心體驗(yàn)掌握壓力管理的有效方法。
競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問：
Anderson
專家簡(jiǎn)介：
約翰·安德森 哈佛大學(xué)碩士北美腦電生物反饋協(xié)會(huì)教學(xué)部負(fù)責(zé)人。從事醫(yī)學(xué)超過30年，是心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家。從1974年開始從事腦電生物反饋和生物反饋療法。他的客戶主要是兒童和成人多動(dòng)癥患者。安德森先生現(xiàn)為競(jìng)思提供咨詢服務(wù)，任高級(jí)講師，訓(xùn)練競(jìng)思培訓(xùn)師。
競(jìng)思軟件
代表了科學(xué)專業(yè)的腦電生物反饋軟件，與知名軟件提供商合作。
競(jìng)思軟件支持雙屏獨(dú)立顯示。分為兩個(gè)平臺(tái)，一個(gè)平臺(tái)給培訓(xùn)師提供學(xué)員的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)；
另一個(gè)平臺(tái)給學(xué)員提供實(shí)時(shí)腦電生物反饋訓(xùn)練。
從數(shù)據(jù)即時(shí)顯示，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，和數(shù)據(jù)分析，競(jìng)思軟件都有完善的功能。
在培訓(xùn)場(chǎng)所，舒服的座椅和良好的環(huán)境保證美好的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)師和學(xué)員不同電腦屏幕。
在專業(yè)培訓(xùn)師的實(shí)時(shí)監(jiān)督，一對(duì)一的即時(shí)調(diào)整下，注意力的進(jìn)步
就在競(jìng)思精心布置的環(huán)境下發(fā)生。
厭學(xué)：
厭學(xué)是部分孩子成長中會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過程，或者是因?yàn)槟硞€(gè)人，或是因?yàn)槟臣拢嗷蚴亲约盒那榈膯栴}，導(dǎo)致厭學(xué)的出現(xiàn)，那么，當(dāng)自己厭學(xué)的時(shí)候該怎么辦呢？
解決辦法：
（1）找出厭學(xué)原因不要自己欺騙自己，自己想一想，你厭學(xué)的真正原因是什么？是因?yàn)殛P(guān)系問題,還是學(xué)習(xí)問題，還是因?yàn)槠渌业皆?，你才能解決問題。
（2）慢慢自己調(diào)整情緒厭學(xué)心理不是一天兩天就形成的，那么，也不可能一天兩天就能夠消失，你要做的，就是對(duì)自己有信心，有勇氣改變自己的這種心理。
（3）尋求幫助和自己的父母亦或是信賴的老師溝通，這樣他們會(huì)給你一些幫助，你也能夠早一些的走出厭學(xué)心理。當(dāng)然，尋求專業(yè)的心理咨詢也是一條很好的途徑。
競(jìng)思教育以“超越自我，回饋社會(huì)”為核心，倡導(dǎo)“創(chuàng)新、激情、誠信、客戶體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作”的企業(yè)文化。
競(jìng)思教育堅(jiān)持“激情工作、頂尖成就”的人力資源開發(fā)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)自由創(chuàng)新的公司文化，競(jìng)思教育尊重每一位員工和客戶價(jià)值，發(fā)掘每一個(gè)人的潛能，讓員工在自由和平等的企業(yè)文化中獲得成長與快樂。在完善和先進(jìn)的企業(yè)制度下，每一個(gè)人都感受到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的充實(shí)和激情。
