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課程研發(fā)，對接崗位需求

天琥課程由專門課程研發(fā)團隊自主研發(fā)，課程設(shè)計緊跟互聯(lián)網(wǎng)潮流，將最前沿的設(shè)計融入課程中，并且每年持續(xù)精進課程內(nèi)容和教學(xué)建設(shè)?！镀矫嬖O(shè)計精英課程》《網(wǎng)頁設(shè)計精英課程》《室內(nèi)設(shè)計精英課程》《電商網(wǎng)頁設(shè)計精英課程》等課程先后獲得國家著作權(quán)保護。

15年研發(fā)沉淀，只為給你比較好的課程

1.平面綜合階段：重點掌握四大平面軟件運用，能進行基礎(chǔ)平面設(shè)計工作

PS模塊、ID模塊、 CDR模塊、AI模塊

2.平面研修階段：主要掌握商業(yè)插畫、版式、海報、logo、標(biāo)志VI、折頁設(shè)計、包裝、作品集設(shè)計、等常規(guī)商業(yè)設(shè)計技能，掌握新的印刷工藝技術(shù)

插畫設(shè)計、版式設(shè)計、印刷工藝、Logo設(shè)計、標(biāo)志VI設(shè)計、包裝設(shè)計、折頁設(shè)計、海報設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、作品集設(shè)計

3.網(wǎng)頁綜合階段：掌握DW、Flash、SketchUp三個軟件，做淘寶、天貓等網(wǎng)頁設(shè)計，能建設(shè)一個獨立網(wǎng)站

DW模塊、Flash模塊

盧科紅 UI設(shè)計講師

10年設(shè)計工作經(jīng)驗 10年教學(xué)經(jīng)驗

教學(xué)理念：對教學(xué)用心,對學(xué)生走心,讓家長放心！

設(shè)計經(jīng)驗：現(xiàn)任廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院特派講師，擁有Adobe認(rèn)證平面、網(wǎng)頁創(chuàng)意設(shè)計師證書和全國計算機二級證書。曾任廣西易索文化傳媒有限公司設(shè)計主管，擅長平面和網(wǎng)頁設(shè)計，設(shè)計和教學(xué)經(jīng)驗豐富。參與過南寧勞動局電子書、南寧宇之源、南寧劍橋培訓(xùn)學(xué)校、廣西醫(yī)科大學(xué)美容整形中心等設(shè)計項目。

 10大電商美工核心技能

人手一個淘寶店，全流程實操

面向?qū)ο?/span>

　　面向?qū)ο笃鋵嵤乾F(xiàn)實世界模型的自然延伸?，F(xiàn)實世界中任何實體都可以看作是對象。對象之間通過消息相互作用。另外，現(xiàn)實世界中任何實體都可歸屬于某類事物，任何對象都是某一類事物的實例。如果說傳統(tǒng)的過程式編程語言是以過程為中心以算法為驅(qū)動的話，面向?qū)ο蟮木幊陶Z言則是以對象為中心以消息為驅(qū)動。用公式表示，過程式編程語言為：程序=算法+數(shù)據(jù)；面向?qū)ο缶幊陶Z言為：程序=對象+消息。

　　所有面向?qū)ο缶幊陶Z言都支持三個概念：封裝、多態(tài)性和繼承，Java也不例外。現(xiàn)實世界中的對象均有屬性和行為，映射到計算機程序上，屬性則表示對象的數(shù)據(jù)，行為表示對象的方法（其作用是處理數(shù)據(jù)或同外界交互）。所謂封裝，就是用一個自主式框架把對象的數(shù)據(jù)和方法聯(lián)在一起形成一個整體?？梢哉f，對象是支持封裝的手段，是封裝的基本單位。Java語言的封裝性較強，因為Java無全程變量，無主函數(shù)，在Java中絕大部分成員是對象，只有簡單的數(shù)字類型、字符類型和布爾類型除外。而對于這些類型，Java也提供了相應(yīng)的對象類型以便與其他對象交互操作。

變量的作用域和生存期:

變量的作用域：

   作用域從變量定義的位置開始，到該變量所在的那對大括號結(jié)束；

生命周期：

   變量從定義的位置開始就在內(nèi)存中活了；

   變量到達(dá)它所在的作用域的時候就在內(nèi)存中消失了；

數(shù)據(jù)類型：

   1）：基本數(shù)據(jù)類型(8種)：byte、short、int、long、float、double、char、boolean

   2）：引用數(shù)據(jù)類型(3種): 數(shù)組、類、接口。

級別從低到高為：byte,char,short(這三個平級)-->int-->float-->long-->double

自動類型轉(zhuǎn)換：從低級別到高級別，系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)的；

強制類型轉(zhuǎn)換：什么情況下使用?把一個高級別的數(shù)賦給一個比該數(shù)的級別低的變量；