廣州阿拉伯語培訓(xùn)課程

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：增強(qiáng)邏輯性和準(zhǔn)確性

詞匯量：3800左右

目標(biāo)達(dá)成：

聽 在大多數(shù)場合中，即使是有干擾的情況下，也能夠充分理解談話的重點(diǎn)和邏輯，能夠無障礙理解絕大多數(shù)媒體信息及當(dāng)?shù)厝说乃季S方式。

說 能夠在語法正確的情況下與他人在大多數(shù)生活、工作場合中無障礙交流，能夠流利發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，在涉及專業(yè)知識的領(lǐng)域中能夠起到明確的指示作用，表達(dá)準(zhǔn)確、豐富。

讀 能夠無障礙閱讀并理解文學(xué)類作品，能夠準(zhǔn)確理解涉及專業(yè)領(lǐng)域的文件和技術(shù)性描述，并能運(yùn)用自己所掌握的知識從事相關(guān)工作。

寫 能夠熟練運(yùn)用3000左右詞匯撰寫語言邏輯正確、符合自己專業(yè)的文章以及發(fā)表見解。能夠應(yīng)對絕大多數(shù)需要應(yīng)用文案的場合。

　阿拉伯語專業(yè)就業(yè)前景

　　　　小語種人才需求量的逐漸旺盛，以及就業(yè)前景的相對看好，使得小語種培訓(xùn)熱潮持續(xù)走高。據(jù)了解，隨著近年來在滬舉行的國際性活動的不斷增加，小語種人才的市場需求缺口十分巨大。在這個背景下，越來越多人將目標(biāo)投向了小語種，以期拓展求職和發(fā)展空間。專家建議，有意學(xué)習(xí)小語種的人士，在選擇語種時需謹(jǐn)慎考慮，以免學(xué)而無功。

阿拉伯語主動名詞，是從動詞演變來的一種派生名詞。主動名詞有雙重含義：一是表示動作的發(fā)生（一般都是指短暫的，非長期性的動作），二是表示本身就是動作的執(zhí)行者。

（1）三母簡式（健康動詞和如剛動詞）中的主動名詞是按??????? 詞型進(jìn)行的。

例如：?????? ___???????

（2）非三母簡式動詞的主動名詞詞型其變化方式是根據(jù)本式的主動式現(xiàn)在式動詞進(jìn)行的，使現(xiàn)在式動詞詞首換合口符，（????? ），將倒數(shù)第二個字母讀齊齒符即可。例如：

???????? ???????? _???????? ???????? ?????????? _??????????

廣州阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)習(xí)技巧

學(xué)習(xí)阿拉伯語的人都知道，有一本大型阿語詞典就被稱為《阿拉伯人之舌》，不難處出阿語特點(diǎn)首先從它的字母發(fā)音可見。阿語沒有元音字母，元音是通過給輔音字母標(biāo)符號稱為“動符”的方法體現(xiàn)。顧名思義，阿誤是一種充滿活力，富有動感的語言。學(xué)習(xí)時要抓住這一特點(diǎn)，不斷進(jìn)行大量口腔運(yùn)動。

關(guān)于廣州阿拉伯語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。

自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心

成立于2004年的歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心，由歐風(fēng)全國長期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。