廣州兄弟連IT教育
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廣州業(yè)余時(shí)間學(xué)h5全棧哪個(gè)比較好？
發(fā)布時(shí)間：2019-09-02 廣州兄弟連IT教育 訪問(wèn) : 228課程體系與潮流技術(shù)同步
課程要求：精通WEB前端，PC端和移動(dòng)端學(xué)完可獨(dú)立開(kāi)發(fā)網(wǎng)站，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的管理、操作和維護(hù)，熟練運(yùn)用網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)搭建大型WEB集群架構(gòu)，掌握目前國(guó)內(nèi)外流行的ThinkPHP和Laravel框架，熟練開(kāi)發(fā)移動(dòng)互聯(lián)的Web服務(wù)端編寫(xiě)各種通訊API接口。
| 基礎(chǔ)階段 Web開(kāi)發(fā)必備技術(shù) 學(xué)成可開(kāi)發(fā)完整的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站項(xiàng)目案例式教學(xué)以較短的時(shí)間進(jìn)入Web項(xiàng)目開(kāi)發(fā)領(lǐng)域 | ||
| 主要內(nèi)容 | 課程詳情 | 案例實(shí)戰(zhàn) |
| 前臺(tái)用戶(hù)界面布局編寫(xiě) （HTML5+CSS3） | 了解HTTP協(xié)議和Web開(kāi)發(fā)原理 ／掌握HTML5語(yǔ)言，完成具有W3C規(guī)范的HTML頁(yè)面編寫(xiě)／學(xué)會(huì)CSS3語(yǔ)法和在HTML5中嵌入 ／CSS3的方式／各種樣式選擇器和所有常用樣式屬性／CSS進(jìn)行樣式設(shè)計(jì)和布局／HTML5的語(yǔ)義化標(biāo)簽以及屬性 | 搭建Web網(wǎng)站／編寫(xiě)HTML網(wǎng)頁(yè)／個(gè)人博客實(shí)戰(zhàn)／個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)頁(yè)制作／注冊(cè)表單頁(yè) |
| 存儲(chǔ)網(wǎng)站內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫(kù) 設(shè)計(jì)（MySQL） | 認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境／了解數(shù)據(jù)庫(kù)的操作步驟／掌握一些數(shù)據(jù)庫(kù)連接的方法／創(chuàng)建和設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)／掌握表的創(chuàng)建、列類(lèi)型的使用、建表的各種屬性以及表 類(lèi)型和字符集／執(zhí)行DDL命令操作數(shù)據(jù)對(duì)象／使用DML命令操作數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)記錄／通過(guò)DQL命令查詢(xún)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù) | 數(shù)據(jù)庫(kù)管理／MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)／SQL語(yǔ)言設(shè)計(jì) |
| 服務(wù)器業(yè)務(wù)處理（PHP） 程序開(kāi)發(fā) | Web 服務(wù)器端環(huán)境搭建／PHP的基本語(yǔ)法／PHP的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)／PHP中的函數(shù)／PHP中的數(shù)組與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)／PHP字符串處理／PHP正則表達(dá)式／PHP常用功能模塊／PHP文件系統(tǒng)處理／PHP面向?qū)ο缶幊?/span> | 本節(jié)各技術(shù)點(diǎn)均有小案例實(shí)戰(zhàn)，另外課程最后將綜合三節(jié)所學(xué)知識(shí)，學(xué)員獨(dú)立完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)：商城或BBS論壇 |
廣州云計(jì)算Linux工程師培訓(xùn)--兄弟連師資介紹
李 明 技術(shù)專(zhuān)家 從業(yè) 17 年，從程序員到項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)國(guó)內(nèi) Linux 技術(shù)講師開(kāi)源軟件推廣者，組織及參與編寫(xiě)過(guò)多本 Linux 及 PHP 圖書(shū)，2006 年與好友一起創(chuàng)辦 IT 培訓(xùn)學(xué)校：兄弟連教育，已于 2016年 5 月在新三板掛牌上市（股票代碼：839467）近年來(lái)致力于職業(yè)教育及為年輕人提供求職與職業(yè)素質(zhì)指導(dǎo) |
教學(xué)模式：線上/線下
線上IT云課堂VIP1對(duì)1班：
1，VIP1對(duì)1輔導(dǎo)陪學(xué)
2，保姆式貼身催學(xué)
3，線上與線下班互轉(zhuǎn)
4，24小時(shí)隨時(shí)隨地學(xué)
5，VIP大咖直播干貨分享
6，享全國(guó)就業(yè)服務(wù)保障
北京智能機(jī)器人開(kāi)發(fā)工程師培訓(xùn)--機(jī)器人+人工智能學(xué)科
智能機(jī)器人學(xué)院是由兄弟連教育聯(lián)合中科院軟件所智能機(jī)器人聯(lián)合研究中心、北京中科重德智能科技有限公司創(chuàng)辦而成，其以“讓所有機(jī)器人愛(ài)好者都學(xué)會(huì)ROS機(jī)器人開(kāi)發(fā)”為教學(xué)宗旨，依托軟件所的機(jī)器人系統(tǒng)軟件技術(shù)和重德智能公司的機(jī)器人教學(xué)科研平臺(tái)研發(fā)優(yōu)勢(shì)，輔以完善的課程建設(shè)和全面實(shí)戰(zhàn)派教學(xué)模式，致力于機(jī)器人技術(shù)的推廣、普及應(yīng)用及ROS開(kāi)發(fā)領(lǐng)域高端人才培養(yǎng)。 |
UI設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)--UI設(shè)計(jì)的影響因素
做UI設(shè)計(jì)是圍繞產(chǎn)品與用戶(hù)的一項(xiàng)工作，一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的表現(xiàn)風(fēng)格，顏色、字體和布局受各種因素影響。其中最重要的是行業(yè)特性與產(chǎn)品理念，用戶(hù)的心理與審美習(xí)慣，設(shè)計(jì)流行趨勢(shì)也非常重要。
UI設(shè)計(jì)看似簡(jiǎn)單，商業(yè)信息化的膨脹以及加快的工作、生活節(jié)奏使得部分視覺(jué)設(shè)計(jì)要素只得舍棄，扁平化風(fēng)格成為當(dāng)今時(shí)代的勝者。UI設(shè)計(jì)師門(mén)要以最精煉的視覺(jué)元素去表達(dá)最精確的產(chǎn)品信息。
杭州兄弟連教育--UI設(shè)計(jì)課程介紹
視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，人機(jī)交互設(shè)計(jì)原則，UI設(shè)計(jì)交互與流程，以開(kāi)發(fā)視角讓做好設(shè)計(jì)
視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)篇
掌握UI設(shè)計(jì)工具的使用后，通過(guò)學(xué)習(xí)素描光影關(guān)系、色彩原理與搭配及構(gòu)圖原理，打好成為UI設(shè)計(jì)師的美術(shù)造型基礎(chǔ)和樹(shù)立色彩審美意識(shí)，并能利用色彩原理進(jìn)行相關(guān)案例設(shè)計(jì)與制作。
UI設(shè)計(jì)師入門(mén)篇
樹(shù)立設(shè)計(jì)師意識(shí)，了解UI發(fā)展規(guī)律及就業(yè)前景，并通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)能獨(dú)立完成圖標(biāo)作品設(shè)計(jì)、平面作品設(shè)計(jì)及手繪作品設(shè)計(jì)等。
多平臺(tái)界面設(shè)計(jì)篇
基于用戶(hù)界面設(shè)計(jì)準(zhǔn)則和移動(dòng)新特征，了解UI設(shè)計(jì)流程和學(xué)習(xí)后，能獨(dú)立完成移動(dòng)端框架設(shè)計(jì)和產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)。
交互設(shè)計(jì)思維篇
通過(guò)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維的掌握和原型圖、腦圖設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)后，充分了解用戶(hù)體驗(yàn)的重要性，學(xué)習(xí)觸摸式設(shè)計(jì)和界面優(yōu)化設(shè)計(jì)，成為一名真正懂交互的UI設(shè)計(jì)師。
Html5學(xué)習(xí)篇
基于web端知識(shí)的學(xué)習(xí)，在個(gè)人能力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，并能獨(dú)立完成PC端及移動(dòng)端的各種響應(yīng)式網(wǎng)站制作。
動(dòng)效設(shè)計(jì)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
學(xué)習(xí)AE在UI交互過(guò)程中的動(dòng)態(tài)效果設(shè)計(jì)方法和把握動(dòng)畫(huà)節(jié)奏。并以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)階工作經(jīng)驗(yàn)，讓你快速成長(zhǎng)為全能的UI設(shè)計(jì)師 。
