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托福是由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社（ETS）舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”，中文由TOEFL而音譯為“托?！薄?/span>

綜合英語3級(jí)

就讀校區(qū)：廣州

 教學(xué)目標(biāo)：提高英語綜合水平，為應(yīng)試考試做準(zhǔn)備  上課周期：110課時(shí)

 班級(jí)人數(shù)：8-10人,12-20人 上課時(shí)間：每月循環(huán)開班

授課科目：寫作、聽力

招生對(duì)象：

英語達(dá)到高中初中級(jí)水平的學(xué)員；

有基本的語法體系，但不能掌握略有難度的語法點(diǎn)；

無法理解閱讀中的長(zhǎng)難句，口語不能就某話題進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)論。

課程特色：

從基礎(chǔ)鞏固，循序漸進(jìn)的教學(xué)策略；

貼心服務(wù)團(tuán)隊(duì)全程跟進(jìn)，及時(shí)追蹤；

日常交際，求職晉升，商務(wù)交流。

廣州托福培訓(xùn)名師

劉祥

啟德長(zhǎng)沙校區(qū)金牌名師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：85

講授課程：托福寫作，SAT/ACT寫作，GRE/GMAT寫作

講師簡(jiǎn)介：

學(xué)術(shù)背景：湖南師范大學(xué)新聞專業(yè)；臺(tái)灣師范大學(xué)圖文傳播專業(yè)

個(gè)人簽名：風(fēng)趣幽默，專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn);授課由淺入深，對(duì)待學(xué)生極具責(zé)任感和耐心；最大化幫助學(xué)生提”。

個(gè)人介紹：

引領(lǐng)學(xué)生變機(jī)械學(xué)習(xí)、被動(dòng)模仿為心領(lǐng)神會(huì)、主動(dòng)思考。培養(yǎng)出多名托福寫作高分和進(jìn)步學(xué)員。

教學(xué)理念/方法：

幽默激情的夢(mèng)想行動(dòng)派，秉承“授人以漁，不如授人以欲”的教學(xué)理念；引領(lǐng)學(xué)生變機(jī)械學(xué)習(xí)、被動(dòng)模仿為心領(lǐng)神會(huì)、主動(dòng)思考。

廣州托?？荚囍R(shí)點(diǎn)

口試（Speaking）：把TSE(Test of Spoken English）融合在新托福中。

然而與現(xiàn)行的TSE相比又有較大改動(dòng)。這個(gè)部分共有6題，持續(xù)約20分鐘。

第1、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。

第三、四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對(duì)話或課堂演講。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對(duì)話或課堂演講回答相關(guān)問題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，短文中描述了對(duì)學(xué)校體育館進(jìn)行擴(kuò)建的兩種方案，對(duì)話中一位同學(xué)闡述了自己的立場(chǎng)，即贊成哪種方案，反對(duì)哪種方案，并列舉了若干理由。要求考生敘述對(duì)話中同學(xué)的立場(chǎng)并解釋他/她列舉了哪些理由支持這一觀點(diǎn)。

廣州托?？荚嚺嘤?xùn)知識(shí)點(diǎn)

美國(guó)的大學(xué)在錄取工作中越來越看重托福成績(jī)，尤其在2012年不少美國(guó)大學(xué)提高了對(duì)國(guó)際生的托福錄取標(biāo)準(zhǔn)，托福錄取分?jǐn)?shù)線上調(diào)幅度大概在10分左右，比如凱斯西儲(chǔ)大學(xué)（Top38）由2011年的80分上調(diào)至2012年的90分。俄亥俄州立大學(xué)由2011年的71分上調(diào)至2012年的79分。這一現(xiàn)象在高端名校中更為嚴(yán)重，綜合排名Top20的埃默里大學(xué)甚至建議學(xué)生考取托福100分以上。中國(guó)大學(xué)生去紐約、倫敦、香港的大學(xué)留學(xué)，托福成績(jī)都是被申請(qǐng)學(xué)校認(rèn)可的。

phonology(音系學(xué)):is the study of the sound patterns and sound systems of languages.It aims to discover the principles that govern the way sounds are organized in languages and to explain the variations that occur.

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