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孩子厭學(xué)怎么辦？專(zhuān)家表示：要想解決這個(gè)問(wèn)題，首先就要找到孩子為什么厭學(xué)的原因，只有找到這個(gè)原因才能真正解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題，那么到底是什么原因?qū)е潞⒆硬辉敢馍蠈W(xué)，而采取各種各樣的行為來(lái)逃避學(xué)校和學(xué)習(xí)呢？

學(xué)習(xí)障礙突破訓(xùn)練課程

適合對(duì)象：

5-18歲學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)員。

課程簡(jiǎn)介：

深度挖掘孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙和問(wèn)題的原因，并且根據(jù)這些問(wèn)題的根源制定合理的學(xué)習(xí)方案，通過(guò)這些方案的實(shí)施和完成，幫助學(xué)員很好地提升學(xué)習(xí)專(zhuān)注力，擺脫學(xué)習(xí)障礙，能夠培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)之路上有所提升。

競(jìng)思教育培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色：

競(jìng)思采用超精細(xì)評(píng)估表，超級(jí)專(zhuān)業(yè)評(píng)估工具和美國(guó)專(zhuān)利評(píng)估技術(shù)，為所有學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)評(píng)估。競(jìng)思美國(guó)專(zhuān)家將結(jié)合學(xué)員的評(píng)估結(jié)果，實(shí)際需求和時(shí)間表來(lái)定制培訓(xùn)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)針對(duì)兒童各方面的有針對(duì)性和長(zhǎng)期的解決方案。

關(guān)于培訓(xùn)方式：

競(jìng)思教育在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無(wú)常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：

曾艷梅

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：

西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級(jí)中學(xué)教師，競(jìng)思注意力高級(jí)培訓(xùn)師，競(jìng)思注意力研究專(zhuān)家組核心成員。

研究方面為課程與教學(xué)，主要致力于以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，開(kāi)展適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)向自主參與、合作探究的多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。包括課程的研發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

提升孩子的視知覺(jué)能力的技巧：

（一）加強(qiáng)視覺(jué)分辨能力訓(xùn)練：配對(duì)訓(xùn)練，顏色配對(duì)、圖形配對(duì)，物品配對(duì) 、找不同等

（二）視覺(jué)記憶力訓(xùn)練：經(jīng)常跟孩子玩什么不見(jiàn)了的游戲。生活中的記憶：與孩子共同回憶做過(guò)的事。

（三）動(dòng)作記憶：讓孩子模仿手、身體的連續(xù)動(dòng)作，如折紙，舞蹈、體操等

（四）圖形記憶：給孩子看幾個(gè)不規(guī)則圖形，限時(shí)看完默畫(huà)下來(lái)。

（五）視覺(jué)-動(dòng)作統(tǒng)合練習(xí)：提升孩子手眼協(xié)調(diào)能力，改善拖拉問(wèn)題。如拍球訓(xùn)練，投籃訓(xùn)練、拋接球游戲等。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：小浩

訓(xùn)練前家長(zhǎng)反饋：

學(xué)校老師反映，孩子總是發(fā)呆、走神，注意力不集中。在家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)的很慢，粗心大意，數(shù)學(xué)里簡(jiǎn)單的加減法經(jīng)常出錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)很潦草，在完成作業(yè)的時(shí)候，錯(cuò)別字比較多。

訓(xùn)練后家長(zhǎng)說(shuō)：

我們家孩子現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)比以前整齊多了，做作業(yè)也細(xì)心多了，學(xué)校老師都反映，孩子在學(xué)校上課的狀態(tài)發(fā)生了很大的變化，發(fā)呆走神的現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有了，孩子的積極性也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)上升了很多。

孩子對(duì)我們說(shuō)，老師在知道他來(lái)競(jìng)思訓(xùn)練之后，還推薦班里其他的孩子來(lái)競(jìng)思訓(xùn)練。

有一次，我們家孩子正在寫(xiě)作業(yè)，我進(jìn)去好幾次，他都沒(méi)有理我，感覺(jué)孩子注意力提高特別多，我發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)很專(zhuān)注了，能自己控制好自己，我們真的特別高興！

你們競(jìng)思的夏令營(yíng)活動(dòng)也辦的很好，孩子回家后心情很好，跟我們說(shuō)了很多夏令營(yíng)的事情，以后你們舉辦的活動(dòng)，我們都要參加?？吹胶⒆幼兓@么大，我們對(duì)競(jìng)思的訓(xùn)練課程很有信心！

非常感謝競(jìng)思訓(xùn)練中心的任老師和杜老師對(duì)我們家小浩的耐心教導(dǎo)，我們都覺(jué)得，來(lái)競(jìng)思是來(lái)對(duì)了！

競(jìng)思理念

競(jìng)思的口號(hào)

撥動(dòng)頭腦之弦，彈奏精彩人生，生物科技讓教育更精彩！

競(jìng)思的愿景

成為最負(fù)使命感、創(chuàng)新性和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，提供全球最高品質(zhì)的注意力提高訓(xùn)練方案和服務(wù)。

競(jìng)思的使命

讓中國(guó)人輕松集中注意力，提高學(xué)習(xí)生活工作品質(zhì)，為中華民族屹立于世界民族之林奮斗終生。