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孩子對學(xué)習(xí)總是心不在焉的，寫個作業(yè)，要人一直看著。不然就是寫一會開始忍不住玩玩鉛筆、跑開玩玩玩具、喝喝水吃吃東西。上課也是，動不動就發(fā)呆、走神、聽不進去，對學(xué)習(xí)沒有興趣，極大的影響了孩子的學(xué)習(xí)成績和效率，可怎么辦？競思針對孩子學(xué)習(xí)障礙更多煩惱進行培訓(xùn)。

課程簡介：

所謂的學(xué)習(xí)障礙，是指孩子的文字閱讀和理解能力比較差，而且在記憶方面也有一定的缺陷。如果孩子產(chǎn)生了學(xué)習(xí)障礙，家長應(yīng)該怎么辦呢？針對這種現(xiàn)象，競思教育開設(shè)了5-18歲學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練1對1課程，幫助孩子提升閱讀能力！競思學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練課程，我們的老師會針對學(xué)員的實際情況進行特殊且有針對性的教學(xué)輔導(dǎo)，幫助孩子解決閱讀不流暢、聽課效率低等問題，鼓勵孩子發(fā)揮所長、取長補短。

機構(gòu)特色：

1.擁有優(yōu)質(zhì)教育資源和全球領(lǐng)先的腦電生物反饋技術(shù)。

2.能夠解決孩子注意力不集中、多動、讀寫困難等困擾。

3.教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師團隊。

4.寓教于樂的訓(xùn)練方式，讓孩子愛上競思的課程。

適合對象：

有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)員。

教學(xué)目的：

幫助孩子解決閱讀上的困難，讓孩子的學(xué)習(xí)能力達到平均或以上水平。

授課方式：

1對1、1對2、1對多等教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)員實際情況進行選擇。

授課內(nèi)容：

通過針對大腦的學(xué)習(xí)區(qū)域進行直接訓(xùn)練，改善孩子的學(xué)習(xí)困難和閱讀障礙問題。對于造成學(xué)習(xí)困難/障礙的兩種情況，競思都有相對應(yīng)的訓(xùn)練方案。對于大腦顳平面（planum temporal）均衡問題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時間（Neural Timing）問題，都有相應(yīng)針對方案。競思的腦電生物反饋訓(xùn)練方法是目前世界上解決學(xué)習(xí)障礙最有效的方法之一。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練項目的配合，競思為學(xué)習(xí)困難的孩子改善閱讀問題，讓學(xué)習(xí)障礙不再是不治之癥。

競思高級培訓(xùn)顧問、心理分析師：

林玲

專家簡介：

美國加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗咨詢師。

獲得高磁場核磁共振掃描成像儀（UCI 3T fMRI scanner）操作師資格，在國際會議和學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表英文論文若干，是國際視覺科學(xué)學(xué)會、神經(jīng)科學(xué)學(xué)會會員。

現(xiàn)為競思高級顧問，心理分析師，競思腦回饋高級研究員。

社會思維系統(tǒng)：

社會思維系統(tǒng)包括與其他神經(jīng)發(fā)展機能部分重疊的全部技能。

缺陷癥狀：在與人交往方面有障礙，尤其當(dāng)孩子上學(xué)后，他在社交方面感到的壓力會比學(xué)習(xí)帶來的壓力還大。

建議：為孩子提供更多與別人交往的機會；當(dāng)孩子在外遭到排斥和拒絕時，父母應(yīng)耐心傾聽并給予有效建議，或出面進行援助。

個性方案（Customization）

結(jié)合家長評估，學(xué)員測評，學(xué)員腦電信息，和學(xué)員的實際需求和時間安排，競思專家定制個性化培訓(xùn)方案。包括：

儀器訓(xùn)練：競思訓(xùn)練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動分心的問題。

習(xí)題鞏固：在專業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進行，強化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。

心理輔導(dǎo)：專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。

行為糾正：競思專家使用15項獨創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動和小動作的習(xí)慣。

情緒管理：疏導(dǎo)孩子與父母的對抗情緒，讓孩子更能理解家長，不再與家長對立頂撞。

      競思教育截至2016年，競思已服務(wù)超過10萬人次外國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次學(xué)員。