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無錫孩子語言發(fā)育遲緩怎么干預(yù)
發(fā)布時間：2022-05-31 無錫東方啟音 訪問 : 99改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。
提升兒童的社交溝通能力
語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
改善說話時的流暢程度
兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。
OST言語訓(xùn)練師將提供：提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估，提供個別及小組形式的訓(xùn)練。語言理解及語言表達能力訓(xùn)練，社交溝通能力訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，口部肌肉能力訓(xùn)練，聲線訓(xùn)練，言語流暢度訓(xùn)練。
小孩語言發(fā)育遲緩是什么原因：小孩講話晚，或語言發(fā)育遲緩，需要了解具體原因才能采取對癥的語言訓(xùn)練方法進行改善，那小孩語言發(fā)育遲緩是什么原因？1、飲食過于軟爛很多家長對孩子的照料過于精細，總是擔(dān)心孩子吃東西嚼不爛或者不好消化，喜歡把孩子的食物做得過于軟爛。殊不知，這樣做讓孩子喪失了在飲食過程中鍛煉口腔肌肉的良好機會。牙齒的咀嚼、舌頭的翻轉(zhuǎn)和口腔肌肉的活動都能在吃各種質(zhì)地食物的過程中得到充分的練習(xí)。進而導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清楚、流口水等問題。2、讓孩子過早或過多接觸電子產(chǎn)品無論是電視、手機還是IPAD，在看的過程中孩子都是被動接受者，無法提供任何互動的學(xué)習(xí)。同時因為大腦長期接受屏幕產(chǎn)生的聲光，以及快速換的畫面刺激，會干擾大腦的正常的發(fā)育，大腦的結(jié)構(gòu)和功能會發(fā)生負面的變化。最重要的是把孩子扔給電視還減少了親子間的直接交流與接觸，不利于親子關(guān)系的建立及語言的有效刺激。3、和寶寶“心有靈犀”、過快理解他們的需求孩子的一個眼神、一句“嗯嗯”家長馬上就能理解，并馬上滿足他的需求，這樣讓孩子覺得溝通根本就不需要說話，甚至連嘴巴都不用動。這種“心有靈犀”的對孩子的語言發(fā)育是非常不利的。4、家長說話太快，不給寶寶消化理解的時間語言溝通的必備途徑是“聽到→理解→表達”，而有些家長平時說話做事速度都比較快，沒有給寶寶留出充足的理解的時間，寶寶也就無法做出正確的語言回應(yīng)。這種情況下當(dāng)寶寶努力去聆聽大人說話的內(nèi)容時，通常大腦和語言是無法同步的，容易導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)口吃或不愛說話的結(jié)局。5、不停指責(zé)孩子的發(fā)音有些家長過分在意孩子在語言發(fā)育中的出現(xiàn)的異常情況，寶寶偶爾出現(xiàn)吐字不清或者發(fā)音錯誤時，就會指責(zé)孩子，無形中對孩子的語言學(xué)習(xí)造成較大壓力，且這種做法對糾正發(fā)音也起不到任何作用。但不論造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因是什么，更重要的都是我們在后續(xù)為孩子提供了什么樣的訓(xùn)練去干預(yù)，去提升他的能力以及生活質(zhì)量。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。
家長如何訓(xùn)練語言發(fā)育遲緩的兒童？以游戲的方式來訓(xùn)練孩子的理解能力力，可以通過以下的方式來訓(xùn)練進行：①將日常生活用品圖片 3 ～ 4 張(逐漸增加數(shù)量)，擺放于患兒面前，以比賽形式進行游戲。一家長給予口令，另一家長與患兒去搶所指令的圖片，最后看誰搶到的多。②以打電話的形式與患兒交流，提問題，讓其回答。③給患兒講故事，提問問題讓其回答，回答正確給予獎勵(物質(zhì)或精神獎勵)。④在整個游戲過程中都是由家長先給予口令，給患兒足夠的思考時間讓其去執(zhí)行。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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