杭州康語(yǔ)
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杭州高功能自閉癥
發(fā)布時(shí)間：2022-06-01 杭州康語(yǔ) 訪問 : 142課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
兒童自閉癥危害有哪些？自閉癥的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)，是會(huì)存在比較多的行為的，而這個(gè)也是自閉癥的危害之一，會(huì)在社交中發(fā)生令人難堪的行為。比如在陪媽媽逛超級(jí)市場(chǎng)時(shí)，會(huì)毫無(wú)顧忌地從貨架上取出自己鐘愛的食物后而經(jīng)直走出超市；在越過馬路時(shí)會(huì)不看左右往來(lái)車輛而路過；當(dāng)媽媽與同事或鄰居談話時(shí)，會(huì)抱著別人“親吻”或無(wú)原因地攻擊他人；在公共場(chǎng)所當(dāng)眾脫衣服或撒尿等行為，都無(wú)可避免地出現(xiàn)在自閉癥兒童中。
自閉癥兒童如何康復(fù)訓(xùn)練：加強(qiáng)孩子的詞匯量:在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的過程中，孩子會(huì)遇到各種各樣的問題。有些孩子會(huì)發(fā)音，但不會(huì)用詞。父母說(shuō)，把桌上的鬧鐘拿來(lái)，孩子卻不知所措，不知道該怎么辦。當(dāng)父母說(shuō)要把玩具狗送回去時(shí)，他馬上就明白了。這是因?yàn)楹⒆拥脑~匯儲(chǔ)備不足。因此，父母應(yīng)該從小就教會(huì)孩子一切事物和動(dòng)作的名稱，讓他們盡可能地掌握詞匯。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
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文化故事
言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說(shuō)話
公益行動(dòng)
萬(wàn)人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
康語(yǔ)校區(qū)分布：
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