北京火星時(shí)代教育
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北京學(xué)平面設(shè)計(jì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2022-06-02 北京火星時(shí)代教育 訪問(wèn) : 147學(xué)平面設(shè)計(jì)為什么選火星時(shí)代：平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班哪里有，火星時(shí)代就很不錯(cuò)的，火星時(shí)代是擁有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在這里同學(xué)們能夠?qū)W到的是既前沿又實(shí)用的專業(yè)平面設(shè)計(jì)技能，校內(nèi)的教師也都是在行業(yè)中從業(yè)多年的設(shè)計(jì)大咖，而他們的平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程內(nèi)容還是根據(jù)行業(yè)需求進(jìn)行研發(fā)的，滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，比起其他平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只注重于軟件的教學(xué)，火星時(shí)代則是在此基礎(chǔ)上，更注重 培養(yǎng)同學(xué)們的設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)意思維，不僅課程內(nèi)容豐富實(shí)用，同時(shí)讓同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g便能深入了解公司設(shè)計(jì)流程，為今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
| 課程名稱 | 教學(xué)方式 | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
|---|---|---|
平面設(shè)計(jì) 就.業(yè).班 | 零基礎(chǔ)、學(xué)習(xí) 提升或設(shè)計(jì)遇到瓶頸的人員 | PS、ID、CDR、AR模塊，通過(guò) 面對(duì)面授課名師指路，擁有 定制學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)員參與 企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),積累真實(shí)設(shè)計(jì) 經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)時(shí)達(dá)到在職設(shè) 計(jì)師水平，成長(zhǎng)更迅 速。 |
平面設(shè)計(jì) 創(chuàng).意.班 | 電商設(shè)計(jì)師 上班想轉(zhuǎn)行的人員
| 提升畫面合成能力，強(qiáng)化主畫 面延展能力，培養(yǎng)視覺思路和 工作素養(yǎng)強(qiáng)化優(yōu)秀視覺出產(chǎn)能 力，提高平面設(shè)計(jì)審美能力。 |
平面設(shè)計(jì) 精.英.班 | 在校讀平面設(shè)計(jì)的 學(xué)生和在職設(shè)計(jì)師人員
| 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)作靈感 培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng) 作的能力，通過(guò)平面設(shè)計(jì)能 表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。 |
平面設(shè)計(jì)布局技巧：1.色調(diào)亮度的差異會(huì)給配色方案帶來(lái)對(duì)比，精致的文字需要在深色的背景下進(jìn)行襯托，保持整體的一致性；2.對(duì)齊和對(duì)稱是使平面設(shè)計(jì)工作更加有序的手段，相對(duì)而言，對(duì)齊運(yùn)用更為廣泛；3.經(jīng)過(guò)調(diào)整內(nèi)容中元素的色彩和比例，將內(nèi)容和信息以更有層次的方式排列，觀察到其在整體視覺中重要性的變化；4.使用對(duì)稱時(shí)，請(qǐng)確保兩邊具有相同的視覺厚度。
平面設(shè)計(jì)發(fā)展前景怎么樣？
如何快.速學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)？
平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？
平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)多少錢？
零基礎(chǔ)學(xué)平面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單么？
平面設(shè)計(jì)師薪資多少錢？
學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)需要多長(zhǎng)時(shí)間？
學(xué)平面設(shè)計(jì)需要什么條件？
平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要學(xué)會(huì)哪些軟件？
學(xué)平面設(shè)計(jì)為什么選火星時(shí)代：如果你是從沒有接觸過(guò)設(shè)計(jì)，那么小編向你推薦火星時(shí)代教育，這是一家有著豐富設(shè)計(jì)教育經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，校內(nèi)的教師也都是在行業(yè)中從業(yè)多年的設(shè)計(jì)大咖，課程是面向零基礎(chǔ)的學(xué)生開設(shè)的，也是根據(jù)行業(yè)需求進(jìn)行研發(fā)的，滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從零開始由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)軟件操作基礎(chǔ)，平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)風(fēng)格等內(nèi)容，學(xué)生在這個(gè)階段能夠接觸到真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目，掌握設(shè)計(jì)流程和積累經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)不間斷的更新課程內(nèi)容，從課程立項(xiàng)、構(gòu)建體系，到課程設(shè)計(jì)、課程研發(fā)，再到測(cè)試上線、更新迭代，每個(gè)階段精細(xì)打磨，確保貼合行業(yè)前沿，契合市場(chǎng)需求，覆蓋不同人群需求。
火星時(shí)代教育，其前身“王琦電腦動(dòng)畫工作室”成立于1994年，并在同年出版國(guó)內(nèi)CG教材——《三維動(dòng)畫速成》，創(chuàng)辦“火星人”品牌，秉承“分享”的理念，毫無(wú)保留地把CG知識(shí)分享給更多人，開啟中國(guó)CG教育元年。20多年來(lái)，火星時(shí)代秉承“幫助更多的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的辦學(xué)使命，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)課程體系及技術(shù)成果，攜手眾多國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，共同推進(jìn)中國(guó)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，逐步成為國(guó)內(nèi)專業(yè)從事數(shù)字藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)之一。 火星時(shí)代教育目前擁有：職業(yè)教育、在線教育、圖書出版等業(yè)務(wù)。
