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南京兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法
發(fā)布時(shí)間：2022-06-02 南京東方啟音 訪問 : 124孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
胎齡小于37周，這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時(shí)壓迫感不足，造成觸覺失調(diào)。
學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動(dòng)作多、自我控制能力弱，多動(dòng)，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
身體協(xié)調(diào)能力差，多動(dòng)不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫字困難等。
由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語(yǔ)言障礙等癥狀。
言語(yǔ)交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
孩子會(huì)感統(tǒng)失調(diào)的原因？幼兒大腦發(fā)育的過程，就是不斷接受外界信息刺激的過程。刺激大腦越充分，大腦就越發(fā)達(dá)。正因?yàn)槿绱?，兒科醫(yī)生建議要經(jīng)常帶小孩到戶外活動(dòng)。如今的家庭由于對(duì)孩子過于寵愛，所以父母包辦的太多了。比如，以前的孩子八個(gè)月左右就會(huì)爬到地上，床上爬，而現(xiàn)在的孩子整天抱在父母懷里，得到了很好的保護(hù)。盡管這樣能減少孩子受傷的風(fēng)險(xiǎn)，但同時(shí)也剝奪了孩子大腦接受外界刺激的機(jī)會(huì)。對(duì)外界刺激不足的兒童來(lái)說(shuō)，大腦發(fā)育就會(huì)受到影響，出現(xiàn)身體協(xié)調(diào)能力與腦部發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題，這是造成兒童感統(tǒng)失調(diào)的最主要的后天因素。
我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子。基本12到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜合考量。以醫(yī)療為前提動(dòng)靜結(jié)合，一點(diǎn)點(diǎn)滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對(duì)性訓(xùn)練。我鄭州校區(qū)成立以來(lái)，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無(wú)類的思想。歷年來(lái)案例比比皆是。達(dá)到有一個(gè)良好的注意力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、社交能力等，達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的原因：缺乏應(yīng)有的游戲活動(dòng)。當(dāng)新生兒觸摸到母親暖心的懷抱，聽到母親充滿愛的呼喚，吮吸她香甜的乳汁，躺在搖曳的搖籃里，他們會(huì)感知到世界的光、色、聲、嗅、溫等刺激。嬰兒在“坐三次、轉(zhuǎn)四次、轉(zhuǎn)六次、滾七次、爬八周”時(shí)，兒童在玩耍、玩“過家家”時(shí)，感覺統(tǒng)合功能逐漸形成并不斷完善。但是，現(xiàn)在的父母從小就溺愛孩子，生怕孩子會(huì)摔跤。他們學(xué)爬的時(shí)候不應(yīng)該讓他們爬，學(xué)步的時(shí)候也不應(yīng)該讓他們走。他們很久以前也給孩子買了嬰兒車。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)力求有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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