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南京輕微自閉癥
發(fā)布時(shí)間：2022-06-05 南京康語 訪問 : 106課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
孩子確診自閉癥，家長可以做的事 參加相關(guān)支持組織：與疾病掛鉤，同舟共濟(jì)。隨著自閉癥診斷的增多，兒童家長自發(fā)地成立了越來越多的家長支持組織。在這些組織中，可以看到有類似經(jīng)歷的家長。他們可以互相交流思想、經(jīng)驗(yàn)和煩惱，發(fā)現(xiàn)自己并不孤獨(dú)無助。政府民政部門、殘聯(lián)、婦聯(lián)等組織對(duì)孤獨(dú)癥給予了更多的關(guān)注，投入了更多的資源。地方政府建立了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家長資源中心、社區(qū)活動(dòng)中心等，家長可以選擇可靠合適的組織，適當(dāng)帶孩子參加活動(dòng)，加強(qiáng)家庭之間的溝通和相互支持。
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
導(dǎo)致自閉癥的原因都有哪些？免疫系統(tǒng)異常:有些孩子在童年時(shí)期可能是由于免疫系統(tǒng)發(fā)育不完全或者發(fā)育異常，所以免疫功能中的細(xì)胞數(shù)量會(huì)減少，從而會(huì)導(dǎo)致孩子抵抗力下降，所以也容易患上自閉癥。環(huán)境和家庭因素:環(huán)境和家庭因素是自閉癥重要的原因。如果孩子長時(shí)間處于單調(diào)的環(huán)境中，孩子會(huì)用重復(fù)的動(dòng)作來進(jìn)行自我刺激，進(jìn)而對(duì)外界環(huán)境不感興趣，導(dǎo)致自閉癥。另外，如果父母做事死板，傾向于強(qiáng)迫孩子，或者對(duì)孩子冷漠固執(zhí)，使他們?nèi)狈彝嘏?，那么就很容易引發(fā)自閉癥。
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