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長沙言語開發(fā)哪家好
發(fā)布時間：2022-06-09 訪問 : 92課程名稱
言語開發(fā)
★ 授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對一
★ 科學(xué)原理
“全腦激活”教育訓(xùn)練方式，全面提升孩子綜合能力。
★ 課程內(nèi)容
（1）下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
（2）氣息訓(xùn)練
（3）20組 音系開發(fā)
課程效果
提升孩子語言表達能力，讓孩子主動表達，愛上表達。
語言表達能力能促進孩子交往的發(fā)展。重視對孩子的語言理解能力和語言表達能力的培養(yǎng),就能促進他主動與成人、同齡人交往,能用語言進行溝通和交流,使孩子的交往范圍不斷擴大,交流的能力也不斷提高。
18個月的寶寶不會說10個單詞，理解詞匯不夠50個，2歲的寶寶不會說句子； 4歲時不能理解你說的話，這個時候有可能語言發(fā)育遲緩。
當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候，建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構(gòu)進行檢查，看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。
兒童語言發(fā)育遲緩主要是接受信息障礙或者處理語言的信息中樞存在問題，以及在進行語言表達時存在障礙均可以導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。
1、聽力障礙受多種因素的影響，諸如吸力損害的程度、發(fā)生的年齡、矯治聽力的年齡、矯治的合適性等，傳導(dǎo)性聽力障礙伴有反復(fù)和長期的中耳炎，這對早期語言發(fā)育可產(chǎn)生不良的影響。
2、語言發(fā)育障礙的最常見原因是智能發(fā)育遲緩，當(dāng)某些染色體和遺傳性疾病伴有語言障礙，會導(dǎo)致語言發(fā)育進程速度比正常兒童的慢，當(dāng)環(huán)境對兒童語言的要求增加時，語言的問題就更為明顯了，例如腦癱、發(fā)育遲緩、唐氏綜合癥(21-三體綜合癥)的兒童有程度不等的語言障礙;脆性X綜合癥兒童的語言障礙為韻律和語言內(nèi)容是有特別的形式。
3、語言障礙是孤獨癥兒童的一個重要特征，并伴有交往困難和刻板的重復(fù)性動作。孤兒癥兒童的語言障礙可表現(xiàn)為完全不理解，沒有語言或言語過于刻板、呈學(xué)究式的，并有夸張式的韻律。語言應(yīng)用也出現(xiàn)問題，出現(xiàn)回聲樣語言或非語言的交流，幾乎沒有眼神交往，面部表情和姿勢也很有限。
4、行為障礙語言障礙和行為問題之間有密切的關(guān)系，兩者可以互為因果。從原因方面來看明顯的情緒創(chuàng)傷或心理社會的不良因素可影響兒童語言發(fā)育或引起語言障礙。例如選擇性緘默癥是一種較少見的語言障礙，通常在5歲發(fā)病，病兒在某些特定的情境中(如在學(xué)校等)不說話。這些小兒一般語言正常，行為障礙可能因為交流障礙所致，常需數(shù)月的治療。
