南昌兒童孤獨癥康復培訓機構哪家好
發(fā)布時間:2022-06-15 南昌康語 訪問 : 69課程名稱
社交溝通
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應用行為分析學
課程內容
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
課程效果
1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡 單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
自閉癥游戲訓練,自閉癥訓練小游戲,自閉癥孩子:在自閉癥康復治療中,教師應該注意選擇適當?shù)挠螒蛑委煹膬热?,才能夠保障游戲治療活動的有效性和科學性。自閉癥游戲治療的分類如下:1、建構性游戲:建構性游戲是一種象征性的活動,它是對真實建筑物的模擬。孩子利用各種不同的建筑材料,通過思維和創(chuàng)作來建構自己喜歡的真實的和想象的物體,可以按照自己的想法重新安排。當自閉癥兒童的行為越來越有組織性、越來越具有目標引導性時,可以參與建構性游戲,如堆積木、玩樂高、畫圖等。建構性游戲治療的過程中,孩子會表達自己對于環(huán)境的體驗、想象,釋放創(chuàng)造的沖動和愿望。2、規(guī)則性游戲:規(guī)則性游戲是指為實現(xiàn)預定的干預目的、教學目標而專門編制的以規(guī)則為中心的游戲,如老鷹捉小雞、搶椅子、老貓睡覺醒不了等。自閉癥兒童在自主性的角色游戲活動中,如果沒有教師的管理和約束,就很難形成良好的行為習慣。因此,規(guī)則性游戲能夠很好地幫助孩子建立規(guī)則意識,尤其在規(guī)則意識尚淺或者是非觀念模糊的狀態(tài)下。3、扮演性游戲:扮演性游戲有豐富的故事內容,建立了一個與現(xiàn)實世界完全不同的虛擬空間。在這個空間里有特定的歷史背景、人性化的設計、夢幻式的場景,還有貫穿整個游戲的主線一劇情,比如在孩子的扮演性游戲中較普遍的是“過家家”游戲。在這個游戲過程中,自閉癥兒童可以扮演“醫(yī)生、教師、司機”等不同角色,任何自己想扮演的角色都可以扮演,并且有固定的劇情。雖然扮演性游戲也是虛擬活動,但在扮演性游戲中,需要孩子具備相應的認知能力、情緒表達能力、動作能力等。4、功能性游戲:功能性游戲的內容毫無主體性與組織性,純自然性的感覺器官的刺激輸入,可以幫助自閉癥兒童的感官功能獲得成熟,比如孩子經常玩各種玩具或孩子玩跳方格、扔沙包等游戲而表現(xiàn)的抓、捏、跳、扔等能力得以提升??傊蚤]癥兒童的游戲治療,是一種試圖通過游戲活動對孩子的心理發(fā)展產生影響的干預活動。游戲治療活動的內容可以從建構性游戲、規(guī)則性游戲、扮演性游戲、功能性游戲四個方向進行探索。在游戲治療活動過程中,不同類型的游戲之間也具有重疊性,如一種游戲可能既具有規(guī)則性也具有扮演性。所以,游戲治療的內容可以靈活選擇,但前提是要結合孩子的評估結果與干預計劃。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)
康復案例
了解更多康復案例讓您放心的選擇我們
文化故事
言語康復專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話
公益行動
萬人公益授課百人免費康復
福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構數(shù)量已有72家,覆蓋全國30個城市,總干預面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2700人,日干預兒童數(shù)超4663人。11年來,康語累計服務兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語校區(qū)分布:
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