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如何挑選機(jī)器人編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：第二，作為一個機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在宣傳自己的時候，往往喜歡把學(xué)生在各種比賽中獲獎作為宣傳的重點(diǎn)。我們想說的是，雖然世界上有機(jī)器人編程比賽，但事實(shí)上，大多數(shù)比賽都沒有得到教育部的認(rèn)可。因此，我們不應(yīng)該過于迷信在比賽中獲獎的成績，特別是機(jī)器人教學(xué)對每個孩子來說都是不同的，所以它取決于孩子的興趣。

孩子學(xué)哪種編程語言比較好？不同年齡階段的孩子可以選擇性的去學(xué)習(xí)編程語言，因?yàn)槠鋵?shí)程序設(shè)計語言主要是語法不一樣，思維過程都是很相似的，也就好比外語一樣的，英語和法語主要是語法不同，但要表達(dá)同樣的意思不同的語言都可以做到。當(dāng)然對于五年級以下（10歲）的孩子，如果沒有編程基礎(chǔ)，建議先學(xué)習(xí)Scratch，五年級以上（11歲），可以嘗試學(xué)習(xí)Python，C  ，Java或Javascript等等高級語言，以一個循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)是比較好的。

機(jī)器人編程的重要性：如果你把一個會編程的孩子當(dāng)作一個小代碼農(nóng)民，這是一個狹隘的想法。就像其他學(xué)科一樣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不一定非得是數(shù)學(xué)家，但如果你把一個會編程的孩子當(dāng)作生活中的小代碼農(nóng)民，這是一種狹隘的想法。就像其他學(xué)科一樣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不一定非得是數(shù)學(xué)家，但數(shù)學(xué)在生活中無處不在，學(xué)習(xí)物理不一定非得是物理學(xué)家，但物理在科學(xué)和技術(shù)中無處不在。我們基于兒童編程的學(xué)習(xí)是一種工具，因?yàn)樗梢詧?zhí)行大量整合學(xué)科的任務(wù)。給孩子們一個全面的實(shí)踐環(huán)境，他們可以根據(jù)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計。編程只是一雙鞋和一輛車。孩子們開車去哪里將取決于我們的教育和孩子們自己。與職業(yè)教育不同的是，“編程不僅是編程”，而且是一種思維學(xué)習(xí)。在卡卡勒的日常教學(xué)中，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)我們的教學(xué)必須給予孩子更多的體驗(yàn)?zāi)芰?。?jīng)驗(yàn)是買不到的，也不能由任何人直接提供。數(shù)學(xué)無處不在。學(xué)習(xí)物理不一定要成為物理學(xué)家，但物理在科學(xué)和技術(shù)中無處不在。我們基于兒童編程的學(xué)習(xí)是一種工具，因?yàn)樗梢詧?zhí)行大量整合學(xué)科的任務(wù)。給孩子們一個全面的實(shí)踐環(huán)境，他們可以根據(jù)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計。編程只是一雙鞋和一輛車。孩子們開車去哪里將取決于我們的教育和孩子們自己。與職業(yè)教育不同的是，“編程不僅是編程”，而且是一種思維學(xué)習(xí)。例如學(xué)校在卡卡勒的日常教學(xué)中一直強(qiáng)調(diào)，我們的教學(xué)必須讓孩子們有更多的親身體驗(yàn)的能力。任何人都不能購買或直接提供經(jīng)驗(yàn)