南昌康語
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南昌小孩孤獨(dú)癥康復(fù)培訓(xùn)哪家好
發(fā)布時間：2022-09-07 南昌康語 訪問 : 44KANGYU COURSE
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡 單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
陳陳剛來康語時，呼名反應(yīng)能力較差，眼神對視和追視能力也很弱；他無法很好的控制自己的情緒，有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指；主動性語言也很少，僅能說2-3個字的詞語，無法完整表達(dá)一個句子，還會拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
針對陳陳的問題，老師給出了一套完整的干預(yù)方案......
經(jīng)過3個月的干預(yù)訓(xùn)練，陳陳在課堂上已經(jīng)會主動和老師表達(dá)需求了，和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視，現(xiàn)在也能說出了5-8個字的完整句子了，類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
自閉癥兒童的動作能力訓(xùn)練：自閉癥兒童的動作能力訓(xùn)練內(nèi)容，主要包括以下兩方面：自閉癥兒童動作能力訓(xùn)練內(nèi)容之一：粗大動作：對自閉癥兒童進(jìn)行粗大動作訓(xùn)練，目標(biāo)在于糾正其異常模式的動作姿勢，發(fā)展其正常模式的動作姿勢，提高其身體的移動能力。這一能力的訓(xùn)練，可以在評估的基礎(chǔ)上，依據(jù)孩子動作發(fā)展的階梯設(shè)計(jì)一些有針對性的活動進(jìn)行訓(xùn)練，具體包括訓(xùn)練控制頭部活動，發(fā)展躺臥活動，發(fā)展翻滾活動，發(fā)展坐的活動，發(fā)展跪的活動，發(fā)展上肢伸直保護(hù)能力活動，發(fā)展位置轉(zhuǎn)移活動，發(fā)展站立活動，發(fā)展步行動作，控制身體左右兩邊，控制對象活動，發(fā)展跑步動作，發(fā)展跳躍動作，掌握平衡技巧，發(fā)展攀爬動作，掌握踩踏四輪及三輪車等的技巧活動，等等。這些訓(xùn)練活動是按照兒童粗大動作發(fā)展的順利編排的，前后活動之間具有一定的聯(lián)系。設(shè)計(jì)的活動緊緊圍繞粗大動作的訓(xùn)練展開，由設(shè)計(jì)針對性的訓(xùn)練活動逐漸遷移、類化到生活中，由易而難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。同時，設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動及訓(xùn)練時，也要考慮孩子的年齡、特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。自閉癥兒童動作能力訓(xùn)練內(nèi)容之二：精細(xì)動作：對自閉癥兒童進(jìn)行精細(xì)動作訓(xùn)練，目標(biāo)在提高孩子手腕及手指的小肌肉群的活動能力。這一能力的訓(xùn)練，可以在評估的基礎(chǔ)上，依據(jù)孩子精細(xì)動作發(fā)展的階梯設(shè)計(jì)一些有針對性的活動進(jìn)行訓(xùn)練，具體包括發(fā)展伸手觸物的能力活動，運(yùn)用手指握對象的能力活動，運(yùn)用手指釋放對象的能力活動，運(yùn)用手指操作的能力活動，運(yùn)用手腕的動作，運(yùn)用手前臂的動作，發(fā)展上肢協(xié)調(diào)的能力活動，操作簡單的工具活動，操作輪椅/手推車活動，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力的活動，控制腳踝腳趾的活動等等。這些訓(xùn)練活動是按照兒童精細(xì)動作發(fā)展的順利編排的，前后活動之間具有一定的聯(lián)系。所設(shè)計(jì)的活動緊緊圍繞精細(xì)動作的訓(xùn)練展開，由設(shè)計(jì)針對性的訓(xùn)練活動逐漸遷移、類化到生活、學(xué)習(xí)中，由易而難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。同時，設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動及訓(xùn)練時，也要考慮孩子的年齡、特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。
總部與您共同投資
36項(xiàng)辦校服務(wù)全面落地
超500萬待康復(fù)兒童
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殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)
9年累計(jì)為45000余家庭
提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國30個城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅(jiān)信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語校區(qū)分布：
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