南昌康語
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南昌孤獨癥康復訓練多少錢
發(fā)布時間：2022-09-22 南昌康語 訪問 : 65課程名稱
社交溝通
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應用行為分析學
課程內容
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
課程效果
1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡 單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
陳陳剛來康語時，呼名反應能力較差，眼神對視和追視能力也很弱；他無法很好的控制自己的情緒，有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指；主動性語言也很少，僅能說2-3個字的詞語，無法完整表達一個句子，還會拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
針對陳陳的問題，老師給出了一套完整的干預方案......
經(jīng)過3個月的干預訓練，陳陳在課堂上已經(jīng)會主動和老師表達需求了，和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視，現(xiàn)在也能說出了5-8個字的完整句子了，類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
自閉癥兒童的動作能力訓練：自閉癥兒童的動作能力訓練內容，主要包括以下兩方面：自閉癥兒童動作能力訓練內容之一：粗大動作：對自閉癥兒童進行粗大動作訓練，目標在于糾正其異常模式的動作姿勢，發(fā)展其正常模式的動作姿勢，提高其身體的移動能力。這一能力的訓練，可以在評估的基礎上，依據(jù)孩子動作發(fā)展的階梯設計一些有針對性的活動進行訓練，具體包括訓練控制頭部活動，發(fā)展躺臥活動，發(fā)展翻滾活動，發(fā)展坐的活動，發(fā)展跪的活動，發(fā)展上肢伸直保護能力活動，發(fā)展位置轉移活動，發(fā)展站立活動，發(fā)展步行動作，控制身體左右兩邊，控制對象活動，發(fā)展跑步動作，發(fā)展跳躍動作，掌握平衡技巧，發(fā)展攀爬動作，掌握踩踏四輪及三輪車等的技巧活動，等等。這些訓練活動是按照兒童粗大動作發(fā)展的順利編排的，前后活動之間具有一定的聯(lián)系。設計的活動緊緊圍繞粗大動作的訓練展開，由設計針對性的訓練活動逐漸遷移、類化到生活中，由易而難，由簡單到復雜，循序漸進地進行訓練。同時，設計訓練活動及訓練時，也要考慮孩子的年齡、特點和身心發(fā)展規(guī)律。自閉癥兒童動作能力訓練內容之二：精細動作：對自閉癥兒童進行精細動作訓練，目標在提高孩子手腕及手指的小肌肉群的活動能力。這一能力的訓練，可以在評估的基礎上，依據(jù)孩子精細動作發(fā)展的階梯設計一些有針對性的活動進行訓練，具體包括發(fā)展伸手觸物的能力活動，運用手指握對象的能力活動，運用手指釋放對象的能力活動，運用手指操作的能力活動，運用手腕的動作，運用手前臂的動作，發(fā)展上肢協(xié)調的能力活動，操作簡單的工具活動，操作輪椅/手推車活動，發(fā)展手眼協(xié)調能力的活動，控制腳踝腳趾的活動等等。這些訓練活動是按照兒童精細動作發(fā)展的順利編排的，前后活動之間具有一定的聯(lián)系。所設計的活動緊緊圍繞精細動作的訓練展開，由設計針對性的訓練活動逐漸遷移、類化到生活、學習中，由易而難，由簡單到復雜，循序漸進地進行訓練。同時，設計訓練活動及訓練時，也要考慮孩子的年齡、特點和身心發(fā)展規(guī)律。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)
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