無錫東方啟音
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無錫語言訓(xùn)練中心
發(fā)布時間：2022-10-07 無錫東方啟音 訪問 : 64教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?；掌握20組音系發(fā)音；促進(jìn)表達(dá)能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)教學(xué)對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能孩子不愛說話是不是自閉癥？目前有科學(xué)的臨床研究數(shù)據(jù)表明，全世界每二十分鐘就會有一個自閉癥患兒的出生，而且現(xiàn)在是每年都在慢慢增加的趨勢。所以人類也對自閉癥越來越重視了，希望大家多關(guān)心自閉癥，所以增加了世界自閉癥日，時間為每年的4月2日。那么不愛說話是自閉癥嗎？自閉癥也被人們稱為兒童孤獨癥，是一種因為先天的腦部功能受損而導(dǎo)致的發(fā)展障礙精神疾病。因為自閉癥的日益增加，越來越多的家長也對自閉癥有了一定的了解。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們想要知道什么，只需在網(wǎng)上搜索就可以了解了。但是也不要全部就相信網(wǎng)上的發(fā)布，這不一定就適用于你孩子的本身。有臨床心理學(xué)家表示，不愛說話不一定就等于是自閉癥，如果要確定孩子是否患有小兒自閉癥應(yīng)該去正規(guī)的醫(yī)院或者找專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康評估診斷。千萬不要自己盲目的給孩子貼上自閉癥的斷論，這會對孩子的身心健康帶來一定的影響的。孩子不愛說話不排除有語言發(fā)育遲緩的可能，也有可能是因為個人的性格比較內(nèi)向，不太喜歡在人前說話，所以不能就斷定是自閉癥。而自閉癥還有其他的癥狀，例如：人際關(guān)系的障礙、語言和溝通障礙、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式 還有智能障礙等表現(xiàn)。所以不愛說話不一定就是自閉癥來的，家人千萬不要自己武斷的給孩子下定論。孩子的發(fā)育問題是非常嚴(yán)重的，家長一定要正確的看待問題。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊與東方啟音核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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