溫州自閉癥康復(fù)訓(xùn)練哪里有
2022-10-25
康語自閉癥康復(fù)中心
讓孩子更快開口說話
自閉癥定義： 自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。自閉癥的主要表現(xiàn)： 1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復(fù)刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨離群等
自閉癥因素：自閉癥至今病因未明。自20世紀(jì)40年代出現(xiàn)首例報道以來，截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%，從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致自閉癥的危險因素，但是沒有一種是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認(rèn)的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（do novo mutation）可能是自閉癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機制不明。
自閉癥治療原則：①早發(fā)現(xiàn)，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。 ②促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救恕和＝♂t(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會應(yīng)共同參與治療過程，形成綜合治療團隊。 ③堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓(xùn)方案。 ④治療方案應(yīng)個體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進行治療，并依據(jù)治療反應(yīng)隨時調(diào)整治療方案。 ⑤治療、訓(xùn)練的同時要注意患兒的軀體健康，預(yù)防其他疾病。
- 改善自閉癥的課程念： 通過一對一針對性強化訓(xùn)練，有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認(rèn)知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。課程設(shè)置原理： 透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，身體動作發(fā)展進而逐步延伸出語言，語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能，社交技能的提升，終實現(xiàn)社會環(huán)境的正常融入。
康語自閉癥譜系真實案例
從無法眼神交流到主動表達的陳陳
陳陳剛來康語時，呼名反應(yīng)能力較差，眼神對視和追視能力也很弱；他無法很好的控制自己的情緒，有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指；主動性語言也很少，僅能說2-3個字的詞語，無法完整表達一個句子，還會拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
針對陳陳的問題，老師給出了一套完整的干預(yù)方案......
經(jīng)過3個月的干預(yù)訓(xùn)練，陳陳在課堂上已經(jīng)會主動和老師表達需求了，和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視，現(xiàn)在也能說出了5-8個字的完整句子了，類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
自閉癥兒童的動作能力訓(xùn)練：自閉癥兒童的動作能力訓(xùn)練內(nèi)容，主要包括以下兩方面：自閉癥兒童動作能力訓(xùn)練內(nèi)容之一：粗大動作：對自閉癥兒童進行粗大動作訓(xùn)練，目標(biāo)在于糾正其異常模式的動作姿勢，發(fā)展其正常模式的動作姿勢，提高其身體的移動能力。這一能力的訓(xùn)練，可以在評估的基礎(chǔ)上，依據(jù)孩子動作發(fā)展的階梯設(shè)計一些有針對性的活動進行訓(xùn)練，具體包括訓(xùn)練控制頭部活動，發(fā)展躺臥活動，發(fā)展翻滾活動，發(fā)展坐的活動，發(fā)展跪的活動，發(fā)展上肢伸直保護能力活動，發(fā)展位置轉(zhuǎn)移活動，發(fā)展站立活動，發(fā)展步行動作，控制身體左右兩邊，控制對象活動，發(fā)展跑步動作，發(fā)展跳躍動作，掌握平衡技巧，發(fā)展攀爬動作，掌握踩踏四輪及三輪車等的技巧活動，等等。這些訓(xùn)練活動是按照兒童粗大動作發(fā)展的順利編排的，前后活動之間具有一定的聯(lián)系。設(shè)計的活動緊緊圍繞粗大動作的訓(xùn)練展開，由設(shè)計針對性的訓(xùn)練活動逐漸遷移、類化到生活中，由易而難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進地進行訓(xùn)練。同時，設(shè)計訓(xùn)練活動及訓(xùn)練時，也要考慮孩子的年齡、特點和身心發(fā)展規(guī)律。自閉癥兒童動作能力訓(xùn)練內(nèi)容之二：精細(xì)動作：對自閉癥兒童進行精細(xì)動作訓(xùn)練，目標(biāo)在提高孩子手腕及手指的小肌肉群的活動能力。這一能力的訓(xùn)練，可以在評估的基礎(chǔ)上，依據(jù)孩子精細(xì)動作發(fā)展的階梯設(shè)計一些有針對性的活動進行訓(xùn)練，具體包括發(fā)展伸手觸物的能力活動，運用手指握對象的能力活動，運用手指釋放對象的能力活動，運用手指操作的能力活動，運用手腕的動作，運用手前臂的動作，發(fā)展上肢協(xié)調(diào)的能力活動，操作簡單的工具活動，操作輪椅/手推車活動，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力的活動，控制腳踝腳趾的活動等等。這些訓(xùn)練活動是按照兒童精細(xì)動作發(fā)展的順利編排的，前后活動之間具有一定的聯(lián)系。所設(shè)計的活動緊緊圍繞精細(xì)動作的訓(xùn)練展開，由設(shè)計針對性的訓(xùn)練活動逐漸遷移、類化到生活、學(xué)習(xí)中，由易而難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進地進行訓(xùn)練。同時，設(shè)計訓(xùn)練活動及訓(xùn)練時，也要考慮孩子的年齡、特點和身心發(fā)展規(guī)律。
康語特色
加盟扶持
總部與您共同投資
36項辦校服務(wù)全面落地
市場利好
超500萬待康復(fù)兒童
過千億市場體量
國家政策
超200億教育補貼
殘疾兒童定點康復(fù)機構(gòu)
行業(yè)口碑
9年累計為45000余家庭
提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)
康語教育介紹
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國30個城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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