東營(yíng)小兒語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練
發(fā)布時(shí)間:2022-10-25 東營(yíng)康語(yǔ) 訪問(wèn) : 64家庭檢測(cè): 6~36個(gè)月兒童語(yǔ)言監(jiān)測(cè)紅旗指標(biāo)
監(jiān)測(cè)年齡 | 感受性 | 表達(dá)性 |
6個(gè)月 | 聽(tīng)到聲音沒(méi)夠轉(zhuǎn)頭、眨眼等反應(yīng) | 不會(huì)笑或叫出聲 |
9個(gè)月 | 對(duì)呼喚名字沒(méi)有反應(yīng) | 很少或沒(méi)有咿呀發(fā)聲 |
12個(gè)月 | 聽(tīng)不懂任何詞匯 | 不使用揮手或搖頭等動(dòng)作來(lái)交流 |
15個(gè)月 | 不能指出5個(gè)以上物品,或?qū)Α霸僖?jiàn)”、“不”等指令沒(méi)有反應(yīng) | 不會(huì)使用媽媽、爸爸或其他任一詞匯 |
18個(gè)月 | 不會(huì)指認(rèn)身體部位 | 不會(huì)使用3個(gè)以上詞匯 |
24個(gè)月 | 不會(huì)執(zhí)行兩步指令 | 不會(huì)使用50個(gè)以上詞匯 |
30個(gè)月 | 不會(huì)以口頭語(yǔ)言或使用點(diǎn)頭、搖頭來(lái)回應(yīng)別人的提問(wèn) | 不會(huì)使用雙詞短語(yǔ) |
36個(gè)月 | 不理解介詞和動(dòng)詞,不能理解三步指令 | 詞匯量少于200個(gè),不會(huì)使用簡(jiǎn)單句 |
課程名稱(chēng)
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具
國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
孩子說(shuō)話(huà)晚怎么做輔助訓(xùn)練? 孩子說(shuō)話(huà)晚去醫(yī)院做檢查是一定的,去語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為孩子做語(yǔ)言能力測(cè)試也是可以的,但同時(shí)家長(zhǎng)也要主動(dòng)做輔助訓(xùn)練,效果會(huì)更加的好。那么,針對(duì)說(shuō)話(huà)晚的孩子的輔助訓(xùn)練有哪些呢?一、輔助訓(xùn)練之提供語(yǔ)言環(huán)境:父母、家人的神情、動(dòng)作、聲音,都能幫助小孩子理解語(yǔ)言的意義,父母與小孩之間的語(yǔ)言交流越多,寶寶的語(yǔ)言能力和理解力就越強(qiáng)。小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力需要有一個(gè)積累的過(guò)程。其次在與小孩交流,溝通的時(shí)候,要減少方言,地方口音的使用,盡量使用普通話(huà),孩子最初仿說(shuō)都是來(lái)自家庭的語(yǔ)言,地方口音過(guò)多,會(huì)降低孩子對(duì)事物認(rèn)證的效率。二、輔助訓(xùn)練之鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà):聰明的爸爸媽媽能猜到孩子想干什么,常常在孩子發(fā)出需求信號(hào)之前,就已經(jīng)滿(mǎn)足了孩子的欲望,寶寶無(wú)需通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己,他學(xué)說(shuō)話(huà)的動(dòng)機(jī)受到抑制。當(dāng)小孩有什么要求,媽媽可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)小孩的年齡延遲滿(mǎn)足,“逼迫”小孩學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求,然后再滿(mǎn)足他的要求。三、輔助訓(xùn)練之語(yǔ)言訓(xùn)練小游戲:1.認(rèn)識(shí)玩具:(1)練習(xí)目的學(xué)習(xí)發(fā)音:小汽車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)等,通過(guò)游戲訓(xùn)練孩子的記憶力。(2)練習(xí)方法:取出一輛玩具小汽車(chē),讓孩子看一看,摸一摸,然后對(duì)孩子說(shuō)“這是小汽車(chē)?!庇猛瑯臃椒ㄕJ(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、卡車(chē)。問(wèn)孩子:“請(qǐng)你指一指哪一輛車(chē)是卡車(chē)”,“你能告訴我小汽車(chē)在哪嗎”,“請(qǐng)把公共汽車(chē)給我”。很多老人都陷入一個(gè)誤區(qū),覺(jué)得孩子說(shuō)話(huà)晚就是貴人語(yǔ)遲,以后肯定是能成為特別有能力的人。因?yàn)樗麄冇X(jué)得那是大器晚成。所以,發(fā)現(xiàn)自家孩子說(shuō)話(huà)晚也不著急。事實(shí)上,孩子說(shuō)話(huà)晚可能是發(fā)育遲緩,家長(zhǎng)忽視了孩子的語(yǔ)言發(fā)育,也就錯(cuò)過(guò)最佳干預(yù)訓(xùn)練時(shí)間。
可以的,康語(yǔ)全國(guó)有49所學(xué)校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
家長(zhǎng)您好,我是康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心的老師,自閉癥孩子除了不會(huì)說(shuō)話(huà)還有多種癥狀,而語(yǔ)言遲緩兒童,除了語(yǔ)言落后,其他方便都挺好,如能聽(tīng)懂指令,會(huì)主動(dòng)表達(dá)需求,跟家人互動(dòng)好,會(huì)跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是自我刺激、固執(zhí)性?xún)A向、尋求注意、逃避等等。
家長(zhǎng),您好!當(dāng)孩子的語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,建議先帶孩子到專(zhuān)業(yè)的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,看孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語(yǔ)有提供免費(fèi)的評(píng)估服務(wù),有需要可以聯(lián)系我。
只是不會(huì)說(shuō)話(huà)還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽(tīng)不懂指令,眼神對(duì)視不好,跟人無(wú)互動(dòng),不會(huì)表達(dá)需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個(gè)全面的檢測(cè),也可以帶來(lái)我們學(xué)校做個(gè)測(cè)評(píng)
關(guān)于康語(yǔ)
專(zhuān)注特殊兒童康復(fù)教育
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福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家建立緊密合作。
目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶(hù),有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)校區(qū)分布:
昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽(yáng)、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽(yáng)、石家莊、成都、濟(jì)南、無(wú)錫、南通、杭州、贛州、南昌、長(zhǎng)沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門(mén)、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營(yíng)、十堰、太原
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