湛江兒童自閉癥康復培訓班
發(fā)布時間:2022-10-26 湛江康語 訪問 : 52課程名稱
社交溝通
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應用行為分析學
課程內容
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
課程效果
1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡 單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
陳陳剛來康語時,呼名反應能力較差,眼神對視和追視能力也很弱;他無法很好的控制自己的情緒,有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指;主動性語言也很少,僅能說2-3個字的詞語,無法完整表達一個句子,還會拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。
針對陳陳的問題,老師給出了一套完整的干預方案......
經過3個月的干預訓練,陳陳在課堂上已經會主動和老師表達需求了,和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視,現在也能說出了5-8個字的完整句子了,類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
科普:輔助溝通法自閉癥干預的背景和原理:輔助溝通法治療自閉癥的背景和原理是什么呢?輔助溝通法是20世紀70年代,由加拿大一位名叫羅茲瑪麗·克羅斯利(Rosemary Crossley)的教師創(chuàng)立的的一種輔助溝通系統(tǒng)。這位教師經常和腦癱兒童打交道,她認為這些兒童中多數人的能力都要比之前想象的要好,但是身體的殘疾阻礙了他們使用正常的語言或肢體動作與別人溝通。如果能夠通過輔助溝通系統(tǒng)避開肢體的殘疾影響,這些孩子就可以展現真實的能力水平。她研發(fā)的這種系統(tǒng)為兒童提供鍵盤、打字機或其他字母呈現的方式,然后再為他們提供身體上的輔助(抓住孩子的手或肘部、觸碰肩部等),讓他們指出呈現的字母。使用這種技術,孩子可以選出用于拼出信息的字母。在這種“輔助”之下,孩子可以表達復雜的信息。因此,那些受限于肢體障礙的兒童似乎也可以與外界溝通了。特殊教育教授道格拉斯·拜科倫(Douglas Biklen)被這種方法所吸引,相信輔助溝通法對自閉癥個體同樣患者。他把輔助溝通法引入美國,在那里這種方法迅速傳播。他的報告稱,他觀察到使用這種方法的兒童可以參與復雜的溝通、情感的感知、社會性技能的習得,甚至是目的性的幽默表現。使用輔助溝通法表達信息的患者,在語法、語用以及概念上都要比預期的復雜得多,遠遠超出他們之前在智力測驗中所表現出來的讀寫能力和認知水平。他們所表現出的能力要遠遠超出我們的預期?,F在,那些伴有嚴重智力遲緩和自閉癥的兒童可以對自己的父母表達愛,可以表達愿望,如從現實的“我要棒棒糖”到復雜的“我想要社會接受真實的我們,而不僅僅是評判我們”。拜科倫認為,大多數自閉癥患者(以及其他伴有嚴重溝通障礙的個體)并不一定都在認知方面存在嚴重的缺陷,而他們的智力也可能不存在障礙,但是通過常規(guī)手段與人溝通的能力受到動作表達方面困難的阻礙,即動作應用的問題。“輔助者”所提供的輔助能夠幫助自閉癥個體與他人溝通,不論其動作障礙程度如何。因為,該裝置可以固定手臂,阻止一些不必要的動作干擾。而且,促進輔助的方法克服了自閉癥“文字處理問題”。因此,促進裝置可以預防錯誤的發(fā)生,并且?guī)椭麄冋页稣_的單詞以表達自己的意思。那些存在語言障礙的孩子可以通過使用正確的、通常是復雜的詞語和語法來表達自己的想法。而拜科倫認為這些是他們通過電視、電影、家庭、學校等媒介習得的。很明顯,他們在沒有接受正式訓練的條件下習得了復雜、微妙的言語溝通。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)
康復案例
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文化故事
言語康復專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話
公益行動
萬人公益授課百人免費康復
關于康語
專注特殊兒童康復教育
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福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。
目前,康語的機構數量已有80家,覆蓋全國40個城市,總干預面積超42000平方米,擁有康復師超3004人,日干預兒童數超4960人??嫡Z累計服務家庭數量超72000戶,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數已逾8292人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語校區(qū)分布:
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