嘉興康語(yǔ)
咨詢熱線 18216026475
嘉興自閉癥康復(fù)訓(xùn)練班哪里好
發(fā)布時(shí)間：2022-10-27 嘉興康語(yǔ) 訪問(wèn) : 55課程名稱
社交溝通
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn) 單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
針對(duì)沫沫的問(wèn)題，老師給出了合理的干預(yù)方案：建立呼名反應(yīng)；訓(xùn)練眼神對(duì)視；建立語(yǔ)言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認(rèn)知及發(fā)音的訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)3個(gè)月的干預(yù)訓(xùn)練，沫沫對(duì)呼名有反應(yīng)，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對(duì)視對(duì)視方面可以達(dá)到8秒，情感互動(dòng)較好，喜歡被人夸贊；聽指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
心理動(dòng)力療法治療自閉癥的背景和原理分別是什么：心理動(dòng)力療法治療自閉癥的背景和原理分別是什么呢？針對(duì)自閉癥兒童的早期治療形式是基于心理動(dòng)力學(xué)模型提出的。心理動(dòng)力療法的發(fā)展始于20世紀(jì)40年代，而同一時(shí)期自閉癥成為一種特定的診斷類別。在20世紀(jì)40-60年代，心理動(dòng)力學(xué)模式是用于自閉癥兒童的唯一治療形式。該模式的盛行反映了當(dāng)時(shí)心理學(xué)理論的主導(dǎo)地位，而不是反映了該模式具有實(shí)證的有效性。心理動(dòng)力學(xué)療法是基于這樣一種觀念，即自閉癥是由于兒童被迫離開對(duì)于自身不利的危險(xiǎn)環(huán)境所造成的。父母的精神機(jī)能問(wèn)題（尤其是母親）致使他們將孩子正常的挫敗感和微不足道的退縮錯(cuò)誤地理解為拒絕。這就導(dǎo)致了父母嚴(yán)重的消極反應(yīng)：母親沒(méi)有對(duì)孩子正常的退縮予以支持，而是以拒絕和不友好的方式予以回應(yīng)。孩子們將母親的這種反應(yīng)理解為危險(xiǎn)的甚至是致命的（父母希望孩子死去）行為。出于對(duì)這種危險(xiǎn)環(huán)境的一種恐懼，孩子開始退縮，繼而出現(xiàn)了貝特海姆所說(shuō)的“慢性自閉障礙”或自閉癥的“空堡壘”。由于孩子的本能能量大多用于防御不利的環(huán)境，因此這也阻礙了其自我的發(fā)展。需要強(qiáng)調(diào)的是，這種自閉癥治療方法的支持者和實(shí)踐者從未提供過(guò)任何有力的證據(jù)來(lái)支持這一觀點(diǎn)，即自閉癥兒童取得了進(jìn)步。貝特海姆只是提供了一些案例來(lái)說(shuō)明其治療方法的有效性?，F(xiàn)在回顧這些案例，我們可以明顯地發(fā)現(xiàn)他治療的這些孩子，按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看并不符合自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)。例如，他描述一些孩子伴有妄想癥狀。其中有一個(gè)孩子把自己視為一部機(jī)器。然而，這種妄想通常會(huì)發(fā)生在精神分裂癥兒童的身上，并不是自閉癥的特征。精神分裂癥兒童可能更適合接受心理動(dòng)力學(xué)以及語(yǔ)言為基礎(chǔ)的治療，并且從中獲益。鑒于被試選擇標(biāo)準(zhǔn)缺乏客觀性，有人對(duì)貝特海姆所說(shuō)的顯著進(jìn)步提出質(zhì)疑。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
了解更多康復(fù)案例讓您放心的選擇我們
文化故事
言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說(shuō)話
公益行動(dòng)
萬(wàn)人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
康語(yǔ)校區(qū)分布：
昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽(yáng)、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽(yáng)、石家莊、成都、濟(jì)南、無(wú)錫、南通、杭州、贛州、南昌、長(zhǎng)沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營(yíng)、十堰、太原
聯(lián)系方式：13923776320
