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寶雞兒童自閉癥康復機構

2022-11-02


東方啟音·自閉癥

課程名稱課程內(nèi)容

STAR課程

美國自閉癥言語服務最新課程STAR--接受

性語言--表達性語言--自發(fā)性語言--日常

功能--學習--游戲和社交技巧;

STAR課程

東方啟音言語發(fā)音課程--感知覺、失用癥

、發(fā)音(基礎發(fā)音訓練,發(fā)音對比,音調(diào)

訓練,發(fā)音游戲,發(fā)音軟件);

STAR課程

東方啟音課程--多感官(視覺、聽覺等)

、專注力。


家長,您是否有這樣的困擾?

  • 3歲小孩發(fā)音不清能訓練嗎?

    可以的哦,東方啟音2歲到11歲按年齡分組教學,針對各個人群例如學習能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。提供專業(yè)的一站式康復訓練服務

  • 如何區(qū)別寶寶自閉癥和語言功能發(fā)育遲緩?

    自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀,而語言遲緩兒童,除了語言落后,其他方便都挺好,如能聽懂指令,會主動表達需求,跟家人互動好,會跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是不會的。

  • 2周半孩子不會說話會是自閉癥嗎?

    只是不會說話還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽不懂指令,眼神對視不好,跟人無互動,不會表達需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測,也可以帶來我們學校做個測評。

  • 語言發(fā)育遲緩的孩子怎么訓練呢?

    當孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候,建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構進行檢查,看看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。

  • 兩歲8個月,懷疑輕微自閉癥,怎么辦?

    家長可以帶孩子先去醫(yī)院做個全面的檢測,只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機構做個評估,自閉癥孩子必須及早干預,越早介入,效果越好。

  • 孩子快三歲了,感覺像自閉癥,怎么辦?

    您可以來我們學校做個評估,看看孩子是哪方面問題,然后我們會為孩子制定一套專門的訓練計劃。


自閉癥孩子的情緒管控怎樣訓練?自閉癥孩子為什么愛發(fā)脾氣?如何管理他們的攻擊性行為呢?一、發(fā)脾氣與攻擊性行為的原因:自閉癥孩子常常無法表達自身的愿望、需求及其他感受,他人也往往揣摩不透孩子所有的想法,因而不能及時滿足其愿望或需求,幫助孩子解決困難。例如,患兒為了得到糖果、糕點或古怪的東西,常常會出現(xiàn)尖叫或大聲哭喊、跺腳、撞頭、踢東西、大發(fā)脾氣、攻擊等行為,這些行為甚至會持續(xù)幾個小時。二、管理發(fā)脾氣與攻擊性行為的策略:針對自閉癥孩子發(fā)脾氣與攻擊性行為,可以根據(jù)孩子的表現(xiàn),分析其問題行為存在的原因,采用適當?shù)姆椒ㄌ幚?。如在街上或商店等公共場所發(fā)生此類行為時,最常用的解決辦法是盡快將孩子從現(xiàn)場帶離,因為公共場所不適合對此類行為進行管理。比如在家中,一旦孩子出現(xiàn)尖叫、發(fā)脾氣的行為時,只要沒有自傷行為,可以不予理睬,并堅持到其平靜為止。如孩子出現(xiàn)攻擊性行為,可把孩子帶到單獨的房間里,隔離一段時間,待其停止尖叫、發(fā)脾氣后,立即給予關心、愛撫或表揚、贊許及適當?shù)莫剟睿◤娀?。采取堅持不予理睬至孩子平靜的做法時,不會使孩子的行為立即停止,所以需要“鋼鐵一般的神經(jīng)和聾子一樣的耳朵”,一定不要在孩子脾氣爆發(fā)時給予關注。當自閉癥孩子發(fā)生尖叫、發(fā)脾氣行為時,家長干萬不要想以某種“東西”來“安撫”孩子,使其平靜,其結果反而會讓孩子“意識到”,想要得到“東西”,就要用尖叫、大發(fā)脾氣來達到目的。也不要用拍打、嚇唬的辦法來阻止。當孩子稍大時,能夠懂得并能使用詞語時,可在其發(fā)脾氣時,用堅定的聲音或態(tài)度對他的行為做出回應,嘗試使孩子去聽從“常規(guī)的控制方法。

東方啟音師資介紹


  • 喬.艾瑞克博士

    院校:波特蘭大學的榮譽教授

    經(jīng)驗:擁有30年經(jīng)驗

    他是“星級服務”)和相關的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。

    預約講師
  • 希拉.麥基 碩士

    經(jīng)驗:超過30年經(jīng)驗

    她一直都在植入和改進學齡前、后級別的自閉癥課程。這些課程都融入了星級服務,也作為培訓場所為公共服務。

    預約講師
  • 麗莎. 凱默勒博士

    院校:美國愛荷華大學

    經(jīng)驗:20多年自閉癥兒童工作經(jīng)驗

    她擔任多所大學教授、愛荷華大學自閉癥協(xié)調(diào)員、曾在兒童醫(yī)院中心工作、愛荷華和弗吉尼亞學區(qū)的行為分析師、特殊教育老師和輔導師。

    預約講師
  • 特雷西.烏登碩士

    院校:美國亞利桑那州立大學

    經(jīng)驗:數(shù)十年經(jīng)驗

    自閉癥專家,協(xié)同SAS(STAR自閉癥機構),通過講座和現(xiàn)場咨詢提供了大量的培訓。

    預約講師
  • Mary Jo碩士

    院校:北亞利桑那大學

    Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support,擔任培訓專家以及媒體主題中心的產(chǎn)品經(jīng)理助理,在亞利桑那州培訓STAR及Links課程的服務師們,在“費城項目”中使用Links課程給服務師們提供現(xiàn)場教學。

    預約講師
  • Alexandra Noemi Gonzalez碩士

    院校:美國加州語言病理學與聽力學

    學前兒童雙語評估師,雙語言語服務研究員,運用Hanen技術及PLS測評為學前至六年級有語障的孩子篩查言語障礙,并制定服務計劃。嬰幼兒早期干預師、根據(jù)家庭服務計劃(IFSP),每周對需要的兒童進行早期干預,對部分孩子從0歲到三歲進行長期跟蹤。

    預約講師

東方啟音自閉癥訓練機構

  • 東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術,受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。


東方啟音校區(qū)分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港

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