言語開發(fā)
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
寶雞小孩孤獨癥康復培訓哪個好
發(fā)布時間:2022-11-03 寶雞康語 訪問 : 71KANGYU COURSE
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果:①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
★ 課程效果:1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡 單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨離群,不會與人建立正常的聯(lián)系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強烈要求環(huán)境維持不變。
孤獨癥是一種心理發(fā)育障礙性疾?。汗陋毎Y是心理發(fā)育障礙性疾病,通常在3歲以前就能發(fā)現(xiàn),他們的行為方式與周圍的交往活動方式、語言與興趣和一般的孩子有明顯的不同,而他們的外貌看起來則與正常兒沒什么兩樣,漂亮、聰明又可愛。孤獨癥的孩子與人打交道有困難,他們往往不關心周圍發(fā)生了什么事情,而愿意自己玩,生活在自己小小世界里,自娛自樂而從不里別人對他會有什么看法,甚至當別人對其呵斥,也常不以為然。他們中大多數(shù)有語音發(fā)育的遲緩,有的還十分嚴重,可能一生緘默而很少說話,大多數(shù)患兒在語音理解和表達有不同程度的困難,當他們想要什么的時候不講話,而常常會拉父母,讓他們?nèi)プ觯孟袼麄兊氖质撬麄兊墓ぞ咭粯?。他們語音的表達和理解大多會有一些困難,在他們開始學習說話是,常常不懂得話的意思,而只是完全重復大人教的話,如同鸚鵡學舌一樣,他們常常總是不回答別人想他提出的問題,而是重復別人向他提出的問題,并且有時多次重復一句話。他們自我意識方面的發(fā)育遲緩,常常不懂得用“我”表達自己,用你表達對方,常常在該用“我”的時候會用“你”,這種代詞使用混亂的現(xiàn)象,有時候持續(xù)到5、6歲,他們也難以建立“我的”和“你的”的概念,不管到什么地方,看見他喜歡的東西便拿,都看成是自己的東西。他們不主動找小朋友玩,即使父母找小朋友到家里玩,他們可能避到另一個房間或躲到一邊自己玩火跟隨他們蹦呀跳呀,這是他們開始對人對伙伴感興趣,我們不僅不要指責、阻攔他們,相反,要引導他與小朋友一起玩。孤獨癥兒童好像生活在自己的世界里,叫他們常常不加理睬,同他們說話常常不看和他們講話的人,甚至他們?nèi)ツ脰|西的時候也只是眼斜,或用“余光”,在看他要那的那個東,有時候即使雙手扶著他的面頰要他看著你,往往他也不看你的目光,而寧可斜眼看別處,父母不要著急,要耐心引導。在大人的指導下,他們可以學會說社會性的問候語“阿姨好”“老師好”,但他們不喜歡使用,所以在父母的要求下,問候人時常常不看人,也常常缺乏相應面部表情,甚至背對著被他問候的人。我們可以從日常的或有意安排和設計的活動中,啟發(fā)他們社會接踵的動機,并使他們從社會相互交往中獲得快樂、安慰,從而進一步刺激他們對周圍環(huán)境、人和事物的興趣,以逐步改變他們脫離環(huán)境、封閉自我的行為方式。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)
康復案例
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文化故事
言語康復專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話
公益行動
萬人公益授課百人免費康復
關于康語
專注特殊兒童康復教育
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福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國40個城市,總干預面積超42000平方米,擁有康復師超3004人,日干預兒童數(shù)超4960人??嫡Z累計服務家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語校區(qū)分布:
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