喬.艾瑞克博士
院校：波特蘭大學的榮譽教授
經(jīng)驗：擁有30年經(jīng)驗
他是“星級服務”）和相關的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
淄博東方啟音
咨詢熱線 18686076947
淄博十大自閉癥干預機構排名
發(fā)布時間：2022-11-15 淄博東方啟音 訪問 : 42| 課程名稱 | 課程內容 |
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STAR課程 | 美國自閉癥言語服務最新課程STAR--接受 性語言--表達性語言--自發(fā)性語言--日常 功能--學習--游戲和社交技巧；
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STAR課程 | 東方啟音言語發(fā)音課程--感知覺、失用癥 、發(fā)音（基礎發(fā)音訓練，發(fā)音對比，音調 訓練，發(fā)音游戲，發(fā)音軟件）；
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STAR課程 | 東方啟音課程--多感官（視覺、聽覺等） 、專注力。 |
可以的哦，東方啟音2歲到11歲按年齡分組教學，針對各個人群例如學習能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。提供專業(yè)的一站式康復訓練服務
自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀，而語言遲緩兒童，除了語言落后，其他方便都挺好，如能聽懂指令，會主動表達需求，跟家人互動好，會跟小朋友玩，而這些自閉癥孩子是不會的。
只是不會說話還不能判斷是自閉癥，自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為，聽不懂指令，眼神對視不好，跟人無互動，不會表達需求等癥狀，建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測，也可以帶來我們學校做個測評。
當孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候，建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構進行檢查，看看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。
家長可以帶孩子先去醫(yī)院做個全面的檢測，只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機構做個評估，自閉癥孩子必須及早干預，越早介入，效果越好。
您可以來我們學校做個評估，看看孩子是哪方面問題，然后我們會為孩子制定一套專門的訓練計劃。
自閉癥孩子認知特點有哪些：正常人通常有著多變的，或者說多向性的認知體驗，這指的是一個人可以同時從多個方面獲取信息。一個具有多向性認知的人，可以看著正在說話的人的同時，認真傾聽他們說話，與此同時，也能意識到自己內心和外在四周更廣闊的世界。作為自閉癥兒童的認知特點之一，多向性對以下所有方面都有影響：1、理解非字面意思：理解不完整的句子、不完整的概念、隱喻和日常生活的非字面意義。讀懂一個人的意圖、背景和事件規(guī)模的能力（也就是整體解讀）。2、用開放的圖片或開放的概念思考：這意味著能夠以開放和持續(xù)的方式，將體驗聯(lián)系在一起，通常是視覺上的。這個過程產(chǎn)生意識反射，幫助理解社交暗示，幫助排列優(yōu)先順序和適當性。3、社交禮儀：比如視符合社會規(guī)范、規(guī)則、期望的社交活動次序成規(guī)為優(yōu)先事項。能夠整理有關自我、他人和社會的信息的能力。4、泛化學習：具備在不同情況下轉化技能、知識和社會理解的能力。5、關于時間和運動的問題很少：有著對時間長度、時間安排和順序的深刻理解。能夠協(xié)調運動能力、個人空間、人群、情緒、人際關系等。6、幾乎沒有會產(chǎn)生后果的行為問題：具有理解和預測結果的能力，能理解自己的行為結果?？梢詰獙ψ兓母拍?，不會有強迫觀念或行為。因此，更有能力在人際關系中繼續(xù)前進。7、擁有“心智理論”：對“他者”概念的理解，能夠理解自己以及身邊人的心理狀態(tài)和情緒的能力。可以接受“他者”不同于“自己”，不同個體都有著自己獨特的價值觀、思想、信仰和興趣。
院校：波特蘭大學的榮譽教授
經(jīng)驗：擁有30年經(jīng)驗
他是“星級服務”）和相關的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
經(jīng)驗：超過30年經(jīng)驗
她一直都在植入和改進學齡前、后級別的自閉癥課程。這些課程都融入了星級服務，也作為培訓場所為公共服務。
院校：美國愛荷華大學
經(jīng)驗：20多年自閉癥兒童工作經(jīng)驗
她擔任多所大學教授、愛荷華大學自閉癥協(xié)調員、曾在兒童醫(yī)院中心工作、愛荷華和弗吉尼亞學區(qū)的行為分析師、特殊教育老師和輔導師。
院校：美國亞利桑那州立大學
經(jīng)驗：數(shù)十年經(jīng)驗
自閉癥專家,協(xié)同SAS（STAR自閉癥機構），通過講座和現(xiàn)場咨詢提供了大量的培訓。
院校：北亞利桑那大學
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，擔任培訓專家以及媒體主題中心的產(chǎn)品經(jīng)理助理，在亞利桑那州培訓STAR及Links課程的服務師們，在“費城項目”中使用Links課程給服務師們提供現(xiàn)場教學。
院校：美國加州語言病理學與聽力學
學前兒童雙語評估師，雙語言語服務研究員，運用Hanen技術及PLS測評為學前至六年級有語障的孩子篩查言語障礙，并制定服務計劃。嬰幼兒早期干預師、根據(jù)家庭服務計劃（IFSP），每周對需要的兒童進行早期干預，對部分孩子從0歲到三歲進行長期跟蹤。
東方啟音成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
東方啟音校區(qū)分布：
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