南昌康語(yǔ)
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南昌小孩感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)哪家好
發(fā)布時(shí)間：2022-11-27 南昌康語(yǔ) 訪問(wèn) : 55本課程是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實(shí)踐應(yīng)用。是根據(jù)腦科學(xué)，生命科學(xué)，教育學(xué)等學(xué)科理論結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞2-3歲嬰幼兒成長(zhǎng)黃金開發(fā)期，針對(duì)嬰幼兒個(gè)性特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)測(cè)評(píng)軟件，為嬰幼兒量身定做的個(gè)性化的培養(yǎng)訓(xùn)練課程。本課程通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。最終為孩子在今后的學(xué)習(xí)：語(yǔ)言、記憶、思維、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程介紹： 本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)，由專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合教具訓(xùn)練，通過(guò)觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)、視覺(jué)空間、聽覺(jué)感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練，調(diào)整八大運(yùn)動(dòng)功能：平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進(jìn)而達(dá)到身體機(jī)能的提升，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的必修課。 課程特色：以幼兒感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練為目標(biāo)，提升幼兒語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、情緒、思維等各項(xiàng)能力。
3—6歲是兒童各項(xiàng)認(rèn)知學(xué)習(xí)能力發(fā)展的重要時(shí)期，此時(shí)應(yīng)采取“靜+動(dòng)的上課模式，靜動(dòng)結(jié)合，提升九大模塊能力：包括感統(tǒng)的三大塊（觸覺(jué)學(xué)習(xí)能力、前庭平衡覺(jué)學(xué)習(xí)能力、本體覺(jué)學(xué)習(xí)能力），以及認(rèn)知學(xué)習(xí)能力六塊（注意力、記憶力、觀察力、思維力、空間知覺(jué)、語(yǔ)言能力）的發(fā)展與訓(xùn)練。 此外，在感覺(jué)統(tǒng)合和認(rèn)知學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練外，結(jié)合生活自理，社會(huì)適應(yīng)能力，情操道德修養(yǎng)等綜合能力培養(yǎng)為方向，全面發(fā)展。
課程介紹：本課程以教育部3-6歲兒童能力發(fā)展指南為依據(jù)，采取"動(dòng)態(tài)+靜態(tài)"的上課模式，訓(xùn)練提升兒童成長(zhǎng)必備的九大核心能力：感覺(jué)統(tǒng)合能力、注意力、思維力、記憶力、空間知覺(jué)、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力、情緒管理能力、社會(huì)交往能力。培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心；在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)中成長(zhǎng)為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
針對(duì)學(xué)齡前兒童，通過(guò)大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(yǔ)（語(yǔ)言） 能力、社交能力等五大領(lǐng)域測(cè)查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平，能力發(fā)展測(cè)評(píng)由家長(zhǎng)報(bào)告、學(xué)生測(cè)評(píng)、測(cè)評(píng)師觀察三部分組成 - 全面了解孩子能力發(fā)展?fàn)顩r，課程將依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板
前庭感統(tǒng)失調(diào)能治愈嗎：前庭感統(tǒng)失調(diào)，即前庭感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，如果經(jīng)過(guò)積極、有效、科學(xué)的治療，癥狀可能會(huì)緩解，可能會(huì)達(dá)到臨床治愈的目的。如果出現(xiàn)前庭感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)主要表現(xiàn)為患者不愿意改變頭部位置、無(wú)法維持身體平衡、注意力不夠集中、視覺(jué)追蹤能力較差。同時(shí)，在日常生活中患者還會(huì)存在彎腰、下蹲的時(shí)候動(dòng)作緩慢、笨拙、分不清左右、無(wú)法精確控制筆尖、在閱讀文章時(shí)會(huì)出現(xiàn)跳字或跳行的情況、多動(dòng)或走路不穩(wěn)易摔倒、容易疲勞、害怕下樓梯等。臨床上對(duì)于前庭感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)患者的治療主要是通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合治療，如可通過(guò)特殊的游戲設(shè)備、運(yùn)動(dòng)等對(duì)患者的各項(xiàng)能力進(jìn)行訓(xùn)練。家屬也可以帶領(lǐng)患者進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，比如平衡訓(xùn)練、蕩秋千、拿筷子、拿勺子等。最終目的是讓患者在游戲的過(guò)程當(dāng)中，逐漸達(dá)到預(yù)計(jì)的治療效果。需要注意在訓(xùn)練患者運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，需要提供足夠的安全保障，避免意外發(fā)生。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，切記不可以為了效果逼迫患者去做一些自己不愿意進(jìn)行的事情。在治療的過(guò)程當(dāng)中要時(shí)刻關(guān)注患者的情緒，如果出現(xiàn)異常情緒，應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)疏通。在治療期間，需帶患者定期復(fù)查，復(fù)查頻率為一個(gè)月一次，以更好的掌握患者的治療情況。
【訓(xùn)練目標(biāo)】鍛煉孩子的觀察力和注意力。
【訓(xùn)練目標(biāo)】提高孩子的分類能力。
【訓(xùn)練目標(biāo)】提升孩子記憶力。
【訓(xùn)練目標(biāo)】鍛煉孩子的注意力和手部精細(xì)動(dòng)作。
【訓(xùn)練目標(biāo)】鍛煉孩子的專注力、觀察力和反應(yīng)能力。
關(guān)于康語(yǔ)
專注特殊兒童康復(fù)教育
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福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
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