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學(xué)少兒編程的好處:兒童編程可以使兒童更好地處理實(shí)際問題,在學(xué)習(xí)兒童編程的過程中，兒童不僅可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計游戲，還可以開發(fā)更多的程序或更好的產(chǎn)品。在發(fā)展過程中，孩子們將利用他們的編程知識進(jìn)一步分析和更好地處理問題。

編程與機(jī)器人是一樣的嗎？學(xué)哪個都可以嗎？兩者是不一樣的，市場上目前很多機(jī)器人機(jī)構(gòu)所說的機(jī)器人指的都是樂高積木拼搭，并非人們常說的可以編程控制的機(jī)器人。童程童美的機(jī)器人編程，更多是培養(yǎng)孩子對硬件物理感觀上的認(rèn)知，現(xiàn)在很多機(jī)器人也加入了軟件編程，需要特定的硬件支持，通過不同的傳感器來執(zhí)行不同的分支，側(cè)重點(diǎn)是硬件的操控，而真正意義上的軟件編程，不受硬件的限制，更多是天馬行空的想象，軟件編程適用范圍更加廣泛?，F(xiàn)在很多硬件都可以通過Scratch或Python的程序進(jìn)行編程控制，軟件是控制硬件的中樞神經(jīng)核心系統(tǒng)。之前有個學(xué)過Python的生，在參加學(xué)校組織的樂高機(jī)器人編程挑戰(zhàn)賽得心應(yīng)手，孩子學(xué)習(xí)哪個看他們的興趣愛好。

孩子為什么要學(xué)習(xí)編程：它可以培養(yǎng)兒童認(rèn)知能力和行為能力的協(xié)同作用。我們的孩子在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)他們提問時，他們會在提問時出錯。孩子們玩得開心嗎？不，孩子認(rèn)為他們會，因?yàn)樗摹耙庵尽痹谝庾R中。這種“遭遇”是一種自我感知，一種未經(jīng)證實(shí)的認(rèn)知，沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)。然而，編程是不同的。當(dāng)我們解決每個問題時，我們會在理解的同時驗(yàn)證它，并隨時給出正確和錯誤的反饋。因此，在編程過程中，我們的認(rèn)知和行為必須協(xié)調(diào)，才能得到正確的結(jié)果。因此，在編程過程中，我們的認(rèn)知能力和行為能力之間的協(xié)同作用得到了有效的培養(yǎng)。這種培訓(xùn)方法應(yīng)該是學(xué)習(xí)編程所特有的。