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淄博兒童感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)多少錢

2022-12-07


感統(tǒng)失調(diào)究竟是不是一種病呢？情緒障礙不是一種真正的疾病。這只是“兒童大腦發(fā)育的一個(gè)輕微障礙”。大家之所以害怕，可能是因?yàn)橐恍C(jī)構(gòu)的宣傳材料或一些文章片面夸大了兒童情緒障礙的現(xiàn)象，聲稱兒童情緒障礙達(dá)到80%。但事實(shí)并非如此。根據(jù)樣本支持的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在智力正常的兒童中，35.9%患有輕度感覺統(tǒng)合失調(diào)，10.3%患有重度感覺統(tǒng)合失調(diào)。這些數(shù)據(jù)與臺(tái)灣14.1%-17.9%的調(diào)查結(jié)果以及美國Alice博士報(bào)告的前庭功能障礙正常兒童的14%一致。然而，情緒失衡的存在確實(shí)會(huì)削弱兒童的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)效率低下或?qū)W習(xí)效果不理想。關(guān)心孩子成長的父母必須注意這一點(diǎn)。

孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

  • 協(xié)調(diào)能力差

    肢體協(xié)調(diào)能力差，跑、跳、投等動(dòng)作顯得笨拙，不靈活。

  • 不知道輕重

    打鬧時(shí)不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過分敏感。

  • 喜歡動(dòng)來動(dòng)去

    好動(dòng)、喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相。

  • 情緒波動(dòng)大

    情緒波動(dòng)大，缺乏安全感，黏人，愛哭，怕生，愛發(fā)脾氣。

  • 反應(yīng)不夠快

    聽而不聞回應(yīng)遲鈍，語言理解差，喜歡無端尖叫或自言自語。

  • 精神不集中

    注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強(qiáng)，畏難明顯。


課程詳情


教學(xué)特色

采用特殊專業(yè)教具，設(shè)置個(gè)性化教育方案，以運(yùn)動(dòng)游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。


面向群體

感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差，多動(dòng)不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫字困難等。


感統(tǒng)失調(diào)課程

我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實(shí)際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜合考量。以醫(yī)療為前提動(dòng)靜結(jié)合，一點(diǎn)點(diǎn)滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓(xùn)練。我石家莊校區(qū)成立4年來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達(dá)到有一個(gè)良好的注意力、思維能力、言語表達(dá)能力、社交能力等，達(dá)到綜合素質(zhì)提升。

感覺統(tǒng)合（不限制招生對象：能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）



為什么說感統(tǒng)訓(xùn)練對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子來說是非常重要的？情緒障礙兒童在學(xué)習(xí)上會(huì)有很多小問題。很難統(tǒng)一他們的思想和他們的身體做什么，也就是說，他們的身心發(fā)展是不同步的。結(jié)果是注意力不集中，學(xué)習(xí)跟不上。因此，對于情緒障礙兒童來說，及時(shí)、正確的情緒訓(xùn)練是非常重要的。情緒訓(xùn)練主要是通過感覺學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的持續(xù)互動(dòng)形成的。情感訓(xùn)練是一種專門針對兒童感覺統(tǒng)合功能發(fā)展的專業(yè)訓(xùn)練。它在情緒障礙兒童中起著重要作用。它不是簡單的跑和跳，而是根據(jù)孩子自身情況嚴(yán)格制定的一套訓(xùn)練課程，幫助孩子有效提高情緒能力。

東方啟音優(yōu)勢

Course objectives
Course objectives
  • 01

    國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)

    國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。

  • 02

    完善教學(xué)體系

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)力求有效。

  • 03

    1對1訂制

    五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長。

  • 04

    全面家長支持系統(tǒng)

    家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。


感統(tǒng)訓(xùn)練幫助兒童發(fā)展：專業(yè)教具和感官訓(xùn)練：宣子教育感覺統(tǒng)合中心的感官教具和專業(yè)感官儀器訓(xùn)練兒童的感覺、視覺、聽覺和觸覺，能有效地建構(gòu)兒童的認(rèn)知能力，發(fā)展空間感知，拓展認(rèn)知體驗(yàn)，更有效地保持身體協(xié)調(diào)。 大型運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：包括被動(dòng)觸覺訓(xùn)練和各種空間姿勢的基本動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍、拉動(dòng)、打擊等，能有效穩(wěn)定兒童情緒，促進(jìn)前庭正?；?，訓(xùn)練兒童保持良好姿勢。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用專業(yè)器材，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)形態(tài)認(rèn)知和空間認(rèn)知。

東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

  • 東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。


東方啟音校區(qū)分布：

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