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淄博幼兒感統(tǒng)失調(diào)培訓
發(fā)布時間：2022-12-25 淄博東方啟音 訪問 : 62孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么改善：當自學成才的父母發(fā)現(xiàn)他們的孩子可能有情緒障礙時，他們不應該驚慌失措。父母首先應該了解的是，情緒障礙不是嚴格意義上的疾病，而是兒童大腦發(fā)育的輕微障礙。在12歲之前，通過科學的訓練方法可以改善情緒障礙，因為情緒障礙不是一種疾病，所以不需要任何藥物治療。在發(fā)現(xiàn)孩子可能有情緒障礙后，家長應立即到正規(guī)機構(gòu)進行評估，或在網(wǎng)絡(luò)上尋找可行的在線評估?？傊?，盡快確定孩子是否真的有情緒障礙和嚴重的情緒障礙程序。
注意力缺陷障礙:學習上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
兒童發(fā)育遲緩:體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥譜系障礙:言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
教學特色
采用特殊專業(yè)教具，設(shè)置個性化教育方案，以運動游戲方式預防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應。
面向群體
感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。
感統(tǒng)失調(diào)課程
我們擯棄醫(yī)院、機構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子。基本12到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合，一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓練。我石家莊校區(qū)成立4年來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達能力、社交能力等，達到綜合素質(zhì)提升。
感覺統(tǒng)合（不限制招生對象：能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）
孩子感統(tǒng)失調(diào)，感統(tǒng)訓練有用嗎？情緒障礙訓練當然是有用和必要的。感覺統(tǒng)合訓練的關(guān)鍵是同時給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓練涉及心理、大腦和身體之間的關(guān)系，而不僅僅是生理功能訓練。孩子們在訓練過程中獲得熟練的感覺，增強自信和自控能力，在指導下感受對身體的控制，從焦慮變?yōu)橛鋹?。在積極積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，敢于挑戰(zhàn)意志和想象力。感覺統(tǒng)合訓練是培養(yǎng)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子耐心的自信；為了讓孩子們在游戲中感到快樂，自發(fā)性是有效的；感覺統(tǒng)合訓練因人而異，因此兒童每天都有各種各樣的感覺刺激。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術(shù)。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童訓練效果高頻強化。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點：學習能力差，閱讀困難 如果你的孩子在做作業(yè)時總是拖拖拉拉，他們寫得太慢太難，或者他們在閱讀文章時很難。當他們經(jīng)常讀錯臺詞時，父母需要注意。這不是孩子的淘氣蛋。這孩子很可能患有視力障礙。
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