南昌康語
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南昌語言障礙鑒定中心
發(fā)布時間：2023-01-16 南昌康語 訪問 : 67如何改善孩子語言發(fā)育遲緩的問題呢？1建立響應(yīng)；建立回應(yīng)意味著我們應(yīng)該在與孩子的對話中回應(yīng)孩子的話，并在我們說完后給孩子時間回應(yīng)。例如，在你問了一個問題后，等待孩子給你一個微笑、點頭或手勢反饋。2提示的重要性；如果我們和孩子們交流，而孩子們沒有任何反饋，我們需要從父母那里得到一些提示。當我們?nèi)ド习嗟臅r候，如果孩子沒有反應(yīng)，我們可以說“跟媽媽說再見，寶貝”。母親可以揮手提醒她的孩子。3解釋；當與孩子交流時，母親應(yīng)該注意他們的話與嬰兒的年齡相符。同時，你還應(yīng)該注意說話的語氣、語速、發(fā)音的清晰度和其他細節(jié)。
家庭檢測: 6~36個月兒童語言監(jiān)測紅旗指標
| 監(jiān)測年齡 | 感受性 | 表達性 |
| 6個月 | 聽到聲音沒夠轉(zhuǎn)頭、眨眼等反應(yīng) | 不會笑或叫出聲 |
| 9個月 | 對呼喚名字沒有反應(yīng) | 很少或沒有咿呀發(fā)聲 |
| 12個月 | 聽不懂任何詞匯 | 不使用揮手或搖頭等動作來交流 |
| 15個月 | 不能指出5個以上物品，或?qū)Α霸僖姟?、“不”等指令沒有反應(yīng) | 不會使用媽媽、爸爸或其他任一詞匯 |
| 18個月 | 不會指認身體部位 | 不會使用3個以上詞匯 |
| 24個月 | 不會執(zhí)行兩步指令 | 不會使用50個以上詞匯 |
| 30個月 | 不會以口頭語言或使用點頭、搖頭來回應(yīng)別人的提問 | 不會使用雙詞短語 |
| 36個月 | 不理解介詞和動詞，不能理解三步指令 | 詞匯量少于200個，不會使用簡單句 |
課程名稱
言語開發(fā)
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
課程教具
國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
語言發(fā)育遲緩家長需注意？1、 經(jīng)常鼓勵孩子，父母應(yīng)該學(xué)會表揚孩子。當寶寶似乎理解你并做出回應(yīng)時，父母必須表揚和鼓勵寶寶。鼓勵的方式有很多，可以是舉起大拇指，告訴寶寶你是最棒的；它可以是一只熊抱著寶寶，讓寶寶可以享受親密的感覺；它也可以和她的寶寶玩一段時間她最喜歡的游戲，讓她開心。但無論你用什么方式，你都不能吝嗇你的愛和鼓勵。你的寶寶能感覺到。
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答:可以的哦，康語全國有49所學(xué)校，在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
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答:只是不會說話還不能判斷是自閉癥，自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為，聽不懂指令，眼神對視不好，跟人無互動，不會表達需求等癥狀，建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測，也可以帶來我們學(xué)校做個測評
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答:家長可以帶孩子先去醫(yī)院做個全面的檢測，只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機構(gòu)做個評估，自閉癥孩子必須及早干預(yù)，越早介入，效果越好。我們康語在特教行業(yè)里是數(shù)一數(shù)二的，目前在全國有49個校區(qū)，如果家長您有需要幫…
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答：家長您好，我是康語兒童智能康復(fù)中心的老師，自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀，而語言遲緩兒童，除了語言落后，其他方便都挺好，如能聽懂指令，會主動表達需求，跟家人互動好，會跟小朋友玩，而這些自閉癥孩子是…
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答:家長，您好！當孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候，建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構(gòu)進行檢查，看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費的評估服務(wù)，有需要可以聯(lián)系我
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答:康語全國有49所學(xué)校，在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
孩子健康發(fā)育是所有家長期許的，但是在孩子漫長的生長過程中，往往會有很多的小插曲，有些疾病會影響孩子健康成長，比如發(fā)育遲緩，這種疾病的發(fā)生率呈不斷上升的趨勢，這引起了相關(guān)人士的高度重視，孩子發(fā)育遲緩與遺傳因素有直接關(guān)系，這是由于兒童生長發(fā)育的特征、體質(zhì)、潛力以及限度等往往會受父母的遺傳因素所制約。比如皮膚、頭發(fā)、面部特征等等。對于這樣的孩子，家長仍應(yīng)創(chuàng)造良好的后天外部條件，促進生長潛力最大限度地發(fā)揮。
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