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改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓(xùn)練師將提供：提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估，提供個別及小組形式的訓(xùn)練。語言理解及語言表達能力訓(xùn)練，社交溝通能力訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，口部肌肉能力訓(xùn)練，聲線訓(xùn)練，言語流暢度訓(xùn)練。

兒童語言發(fā)育遲緩應(yīng)該如何進行康復(fù)訓(xùn)練？1、 構(gòu)音障礙訓(xùn)練：構(gòu)音障礙是由構(gòu)音障礙器官的先天性和出生后結(jié)構(gòu)異常引起的。目前，有兩種方法可以用來訓(xùn)練和糾正構(gòu)音障礙，即呼吸訓(xùn)練和舌頭訓(xùn)練。2、呼吸訓(xùn)練：呼吸訓(xùn)練的方法有很多，主要是利用兒童訓(xùn)練嘴唇和下顎，如張嘴、露出牙齒、閉上嘴巴。此外，冰塊還可以用來刺激孩子的嘴巴、拍打下巴等，以緩解發(fā)音所需的肌肉；3、舌頭訓(xùn)練：舌頭訓(xùn)練是在專業(yè)康復(fù)醫(yī)生的指導(dǎo)下，使舌頭在口腔中有規(guī)律地運動，使舌頭靈活。

語言發(fā)育遲緩家長需注意？1、 良好的語言環(huán)境，語言本來就需要長期積累，所以家長是孩子語言的第一任老師。父母應(yīng)該學(xué)會保持低調(diào)，多和孩子說話。一旦孩子習(xí)慣了這種關(guān)系模式，孩子就會愿意與父母溝通，并慢慢學(xué)會說話。2、 更多地與兒童互動，我們都知道玩耍是孩子的天性。父母應(yīng)該經(jīng)常和孩子們玩游戲。因為和孩子們玩游戲會增加他們的語言。例如，當父母拿起他們孩子最喜歡的玩具時，他們會問他們的孩子什么是玩具，他們的名字是什么。慢慢地，孩子們會用語言回答你。