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淄博感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)班哪家好

發(fā)布時間:2023-03-14 淄博東方啟音 訪問 : 70

為什么說感統(tǒng)訓(xùn)練對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子來說是非常重要的?情感訓(xùn)練的目的是通過專業(yè)的訓(xùn)練課程和科學(xué)的體育訓(xùn)練設(shè)備,有效地提高兒童的皮膚觸覺、前庭感覺和本體感覺,實(shí)現(xiàn)大腦和身體各種功能的聯(lián)系和協(xié)調(diào),從而促進(jìn)兒童大腦和身體的發(fā)育。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等刺激,并將這些刺激與運(yùn)動相結(jié)合。

感統(tǒng)失調(diào)的主要原因

  • 1
    平衡失調(diào)胎位不正
  • 2
    早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)觸覺學(xué)習(xí)不足
  • 3
    前庭平衡失常活動空間太小,爬行不足身體操作能力欠缺
  • 4
    父母太忙碌幼兒右腦感覺刺激不足
  • 5
    祖父母傳統(tǒng)教育方式要求太多或太放縱
  • 6
    過早用學(xué)步車前庭平衡及頭部支撐力不足幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化

課程介紹

  • 感統(tǒng)失調(diào)課程:

    我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運(yùn)動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合,一點(diǎn)點(diǎn)滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因,以病灶為前提針對性訓(xùn)練。我鄭州校區(qū)成立以來,不挑選任何病癥的兒童,以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達(dá)到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達(dá)能力、社交能力等,達(dá)到綜合素質(zhì)提升。

    感覺統(tǒng)合(不限制招生對象:能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童)


感覺統(tǒng)合失調(diào)對患兒有哪些影響:對情緒的影響:前庭功能差會導(dǎo)致視覺空間判斷障礙;缺乏重力感的孩子無法判斷距離和方向。因此,他們往往有恐懼感和不安全感,容易悲傷、憤怒和過度興奮。觸覺防御過度的兒童經(jīng)常受到各種刺激的干擾,容易情緒不穩(wěn)定。觸覺依賴兒童在不滿意時可能會有不安全感和抑郁感。

東方啟音優(yōu)勢

Course objectives
Course objectives
  • 01

    國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)

    國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。

  • 02

    完善教學(xué)體系

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時力求有效。

  • 03

    1對1訂制

    五大評估體系,直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程,力求每個孩子獲得成長。

  • 04

    全面家長支持系統(tǒng)

    家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。


孩子感統(tǒng)訓(xùn)練有什么好處?提高適應(yīng)環(huán)境的能力。通過情感訓(xùn)練,兒童與環(huán)境互動,幫助兒童理解物體的形狀、顏色、紋理和聲音,提高兒童理解自身身體的能力,有助于兒童適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和平衡能力的發(fā)展。 為了提高自我控制能力,情緒訓(xùn)練不僅僅是生理功能的訓(xùn)練,還涉及到心理、大腦和身體的關(guān)系。通過訓(xùn)練,孩子們可以增強(qiáng)自信和自控力,穩(wěn)定情緒,提高注意力。

東方啟音

東方啟音是專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通 過引進(jìn)國際先 進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

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