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淄博小孩語言遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)地址

發(fā)布時(shí)間:2023-04-21 淄博東方啟音 訪問 : 80

孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦;吸引注意力,選擇你的寶寶喜歡或感興趣的東西來吸引。例如,如果你的寶寶喜歡吃東西,可以邊吃邊抽煙,如果你的寶寶喜歡玩球,可以用球拍吸引。你應(yīng)該在讓寶寶玩耍的同時(shí)做一個簡單的解釋,并與寶寶溝通以獲得寶寶的信任,讓寶寶能夠輕松感受到語言表達(dá)的快樂。

東方啟音課程內(nèi)容
  • 東方啟音感統(tǒng)課

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  • 東方啟音言語開發(fā)課程

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程教具:國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

    課程效果:提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?;掌握20組音系發(fā)音;促進(jìn)表達(dá)能力。

  • 東方啟智認(rèn)知課程

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對一

    課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

  • 東方啟音社交溝通課

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對一/一對二

    課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力。

    教學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
  • 東方啟音學(xué)前預(yù)備班

    教學(xué)對象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

    課程模式:1對3小組授課

    課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力

    課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能



孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦1、培訓(xùn)是雙向互動;語言訓(xùn)練總是以對話的形式進(jìn)行。兒童只聽不說,這只會導(dǎo)致表達(dá)能力的發(fā)展滯后。而且嬰兒能讀懂某個聲音,這與句子中的實(shí)際應(yīng)用完全不同。這種雙向互動可以增強(qiáng)親子關(guān)系,幫助其他訓(xùn)練方法更好地開展。2、應(yīng)區(qū)分橫向和縱向訓(xùn)練;橫向訓(xùn)練,即兒童語言能力的基礎(chǔ)課程,如詞匯提高、語言理解能力和基本句子構(gòu)建能力,適合兒童早期的語言訓(xùn)練。縱向訓(xùn)練是語言的擴(kuò)展和聯(lián)想,如將“狗”分為“大狗”和“狗”,“蘋果”分為“紅蘋果”和“綠蘋果”,這是具有一定語言基礎(chǔ)的兒童應(yīng)該進(jìn)行的練習(xí)。

東方啟音優(yōu)勢

Course objectives
Course objectives
  • 01

    國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)

    國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。

  • 02

    完善教學(xué)體系

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)有效。

  • 03

    1對1訂制

    五大評估體系,直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程,力求每個孩子獲得成長。

  • 04

    全面家長支持系統(tǒng)

    家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,力求兒童高頻強(qiáng)化。


語言發(fā)育遲緩有特點(diǎn):1、引發(fā)其它疾病,重上加重;由于孩子語言交流困難,會常出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等消極心理以及退縮、違拗等行為,容易引發(fā)其他疾病,讓孩子病情加重。2、耽誤孩子,影響孩子一生;語言是人類生存的基本手段之一,人與人之間的溝通大部分都是通過語言的交流。所以說語言表達(dá)能力及語言發(fā)育水平對于孩子來說是非常重要的。如果耽誤了孩子的治療,隨著孩子年齡的增長,孩子脫離語言爆發(fā)期的時(shí)間段越來越長,可能就會影響孩子一生。

東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

  • 東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。


東方啟音校區(qū)分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港

聯(lián)系方式:13923776320


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