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洛陽(yáng)圍棋培訓(xùn)哪家強(qiáng)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-13 洛陽(yáng)秦漢胡同國(guó)學(xué) 訪(fǎng)問(wèn) : 74

學(xué)少兒圍棋需要注意什么:“我們的孩子輸了棋總是很傷心,兒子經(jīng)常流淚”,“孩子贏(yíng)了棋是自滿(mǎn)的,前半生的優(yōu)勢(shì)在后面不小心下了”。有很多家長(zhǎng)都有類(lèi)似的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題相信是每個(gè)家長(zhǎng)都很有可能會(huì)遇到的一個(gè)很頭疼的問(wèn)題,這就是孩子對(duì)輸贏(yíng)的看法的誤解。孩子剛想,輸了就是輸了,心中產(chǎn)生了挫敗感。贏(yíng)了就是成功,高興的不可,這也導(dǎo)致和輸棋之間發(fā)生了巨大的落差讓孩子心理上難以承受。便會(huì)在情緒上發(fā)生巨大的改變。但對(duì)對(duì)于輸贏(yíng)無(wú)所謂,那便會(huì)慢慢喪失前進(jìn)的動(dòng)力,從而喪失愛(ài)好。

圍棋介紹

認(rèn)識(shí)圍棋

圍棋是一項(xiàng)高雅的競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目,具有高度的藝術(shù)性、博弈性、邏輯性和趣味性。學(xué)習(xí)圍棋,可以鍛煉提高人的智力、耐心、恒心、毅力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及判斷能力。秦漢胡同圍棋課程,課程內(nèi)容包含從啟蒙零基礎(chǔ),至圍棋業(yè)余5段不等的入門(mén)班、初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班、段位班。秦漢胡同的圍棋課程不僅幫助不同年齡段的學(xué)員快速提升圍棋水平,還注重以人為本,教學(xué)中以德為先,教導(dǎo)圍棋禮儀,傳播圍棋文化,使學(xué)員真正感受到圍棋作為中國(guó)國(guó)藝之一的巨大魅力。秦漢胡同的圍棋老師均擁有圍棋業(yè)余5段及以上的水平證書(shū),同時(shí)每年在上海的圍棋超級(jí)聯(lián)賽中名列前茅。圍棋老師入職后,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)、嚴(yán)格選拔,持證上崗,教學(xué)中擁有細(xì)心、耐心和責(zé)任心。其中大部分老師都擁有上海棋院官方頒發(fā)的裁判證書(shū),因而也更專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)。


學(xué)圍棋需要注意什么?面對(duì)學(xué)習(xí)圍棋的瓶頸,我們不知所措。畢竟我們還是很重視孩子圍棋水平的提高,對(duì)孩子學(xué)習(xí)棋藝和圍棋也是一種激勵(lì)和成就感。然而,當(dāng)學(xué)習(xí)遇到瓶頸時(shí),處理方法往往會(huì)陷入誤區(qū)。遇到這種情況,往往需要分析孩子自身的情況。孩子們對(duì)圍棋的興趣是否下降,或者他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度是否有問(wèn)題。應(yīng)對(duì)情況。而我們往往選擇讓孩子執(zhí)行,或者選擇直接拋棄。我們看到的是孩子的棋藝水平停滯不前,但是在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中對(duì)孩子的其他方面有潛移默化的影響嗎?

圍棋課程安排

Course objectives
NO
  • 01

    少兒圍棋啟蒙班

    從圍棋禮儀、圍棋基礎(chǔ)知識(shí)、吃子手段、手筋技巧、死活要點(diǎn)、對(duì)殺方法、劫的概念等圍棋知識(shí)講起,由淺入深培養(yǎng)小朋友對(duì)圍棋興趣,激發(fā)小朋友的聯(lián)想力,開(kāi)發(fā)小朋友的運(yùn)算能力、邏輯思維能力及客觀(guān)分析判斷能力。

  • 02

    少兒圍棋考級(jí)班

    組織同等級(jí)別、上下級(jí)別的小朋友進(jìn)行考級(jí)前模擬對(duì)戰(zhàn),讓小朋友適應(yīng)考場(chǎng)氣氛,明白考場(chǎng)規(guī)則。對(duì)考級(jí)技巧、考級(jí)心理進(jìn)行輔導(dǎo)。高位及段位教學(xué)安排專(zhuān)題講座、老師指導(dǎo)對(duì)局,開(kāi)拓學(xué)員思路。老師代為報(bào)名。

  • 02

    成人圍棋興趣班

    從學(xué)生的實(shí)際水平確定出發(fā)點(diǎn)。成人專(zhuān)注于改善自己的生活,以圍棋交友,圍棋概念的發(fā)展,圍棋知識(shí)的解釋以及對(duì)圍棋文化及其內(nèi)涵的深刻理解。

圍棋教學(xué)內(nèi)容

Curriculum elements
NO
  • 啟蒙

    基本規(guī)則、基本吃子方法、基本手法、死活判斷、死活題、勝負(fù)實(shí)戰(zhàn)等。

  • 初級(jí)

    基本定式、布局基礎(chǔ)、中盤(pán)戰(zhàn)基礎(chǔ)、實(shí)戰(zhàn)死活、官子知識(shí)、十九路盤(pán)勝負(fù)計(jì)算。

  • 中級(jí)

    大局觀(guān)的培養(yǎng)、行棋的方向、深度死活計(jì)算、中盤(pán)戰(zhàn)實(shí)例。以實(shí)戰(zhàn)講評(píng),糾正初學(xué)的錯(cuò)誤。

  • 高階

    著重培養(yǎng)計(jì)算力和實(shí)戰(zhàn)能力,了解棋局的形勢(shì),來(lái)推演出后續(xù)的變化及應(yīng)對(duì)措施,思考取勝之法。


學(xué)圍棋的好處和作用:孩子喜歡圍棋要不要給他報(bào)名培訓(xùn)班呢?參考孩子的學(xué)棋目的。不同的目標(biāo)都會(huì)有不同的達(dá)成方式去與之對(duì)應(yīng),有些人想要成為職業(yè)棋手,那他就必須每天進(jìn)行刻苦的練習(xí),而有些人只是想讓圍棋成為自己的其中一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好,那他掌握基本知識(shí)就足夠了。結(jié)合孩子的努力程度。孩子學(xué)習(xí)圍棋的目的各不相同,他們所付出的努力也是不一樣的。同樣長(zhǎng)的學(xué)棋時(shí)間,回家后又多加練習(xí)的孩子,自然進(jìn)步很快。認(rèn)清孩子的自身情況。例如孩子對(duì)圍模的熱愛(ài)程度、孩子學(xué)習(xí)圍模的天賦、孩子對(duì)于新知識(shí)的接受能力等等。

精準(zhǔn)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)更高效

The course characteristic

  • 課前量身定制

    入學(xué)前對(duì)學(xué)員進(jìn)行全方位測(cè)試,根據(jù)入學(xué)測(cè)試報(bào)告,針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)方案規(guī)劃,匹配教師和課程

  • 課中因材施教

    對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行量化分解,緊密結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化。

  • 課后全程督導(dǎo)

    老師會(huì)對(duì)學(xué)員的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全方位跟進(jìn)和督促,嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)習(xí)更精準(zhǔn),更高效。


秦漢胡同教育            

           

秦漢胡同國(guó)學(xué)聚焦全齡文化素質(zhì)教育,把內(nèi)容定義為中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)。通過(guò)近20年的發(fā)展,在北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、寧波等城市開(kāi)設(shè)逾100家線(xiàn)下校區(qū),提供書(shū)畫(huà)、鑒賞課、琴棋三大類(lèi),諸如《文博系列》《學(xué)聯(lián)系列》《書(shū)法》《國(guó)畫(huà)》《硬筆》《古箏》《琵琶》《二胡》《笛》《簫》《葫蘆絲》《圍棋》等30多項(xiàng)精品課程,服務(wù)線(xiàn)下近8萬(wàn)余個(gè)重付費(fèi)家庭。


秦漢胡同校區(qū)環(huán)境        

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