良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景
以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境
古色古香，潛移默化中塑造學(xué)
員的詩(shī)性人文氣質(zhì)
湖州秦漢胡同國(guó)學(xué)
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湖州少兒琵琶培訓(xùn)體系
發(fā)布時(shí)間：2023-09-22 湖州秦漢胡同國(guó)學(xué) 訪問(wèn) : 68秦漢胡同琵琶課程介紹
琵琶，被稱(chēng)為“民樂(lè)之王”。是東亞傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器，已經(jīng)有二千多年的歷史。早期被稱(chēng)為“琵琶”的樂(lè)器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn)，琵琶聲音穿透力強(qiáng)，高音區(qū)明亮而富有剛性，中音區(qū)柔和而有潤(rùn)音，低音區(qū)音質(zhì)淳厚。
“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂(lè)器，演奏時(shí)豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，可獨(dú)奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂(lè)器。
課程體系
Curriculum system對(duì)琵琶技術(shù)層面的熟練訓(xùn)練與詳細(xì)解讀，使不同年齡段，不同層次的學(xué)員熟練掌握琴曲、琴歌的彈奏演唱，對(duì)文化的解讀、道德的培養(yǎng)，使學(xué)員逐漸體悟到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美麗精神，從而在生活學(xué)習(xí)中獲益。
實(shí)踐理論相結(jié)合，以琵琶傳統(tǒng)“口傳心授”的教學(xué)方式為基礎(chǔ)，以技術(shù)練習(xí)和琴曲聽(tīng)賞評(píng)析為主體，以文化解讀和教師示范為手段，進(jìn)而使學(xué)生從技術(shù)思維上和文化精神上都能獲益。
講解琵琶的基本結(jié)構(gòu)，形式構(gòu)成特點(diǎn)。解讀琵琶的歷史與文化內(nèi)涵。掌握基本的琴學(xué)常識(shí)及樂(lè)理知識(shí)。講授琵琶譜子特色及基本指法技巧，教授琵琶調(diào)弦及諸多琴曲。對(duì)琵琶綜合的講授，使學(xué)員在掌握琴曲的基礎(chǔ)上，受益于中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染影響，從而對(duì)生活事業(yè)有所幫助。
秦漢胡同機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境
古色古香，潛移默化中塑造學(xué)
員的詩(shī)性人文氣質(zhì)
匯集名校碩博出身的教研團(tuán)隊(duì)
專(zhuān)業(yè)高效的教師隊(duì)伍，讓學(xué)員
受益多元化
結(jié)合十多年一線音樂(lè)教育經(jīng)驗(yàn)
自主研發(fā)，選取適合青少兒的
精髓知識(shí)
秦漢胡同國(guó)學(xué)聚焦全齡文化素質(zhì)教育，把內(nèi)容定義為中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)。通過(guò)近20年的發(fā)展，在北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、寧波等城市開(kāi)設(shè)逾100家線下校區(qū)，提供書(shū)畫(huà)、鑒賞課、琴棋三大類(lèi)，諸如《文博系列》《學(xué)聯(lián)系列》《書(shū)法》《國(guó)畫(huà)》《硬筆》《古箏》《琵琶》《二胡》《笛》《簫》《葫蘆絲》《圍棋》等30多項(xiàng)精品課程，服務(wù)線下近8萬(wàn)余個(gè)重付費(fèi)家庭。