渭南學(xué)大教育
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渭南排名前十的高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2024-04-04 渭南學(xué)大教育 訪(fǎng)問(wèn) : 173| 高考班型 | 適用學(xué)員 | 班型人數(shù) | 一站式服務(wù) |
|---|---|---|---|
| 一對(duì)一專(zhuān)屬定制 | 各階段的學(xué)生適用 | 1人 | 科學(xué)完善測(cè)評(píng) |
| 基礎(chǔ)提分班 | 零基礎(chǔ)/中等偏下 （400分以下） | 小班（2-7人） 中班（8-15人） | 學(xué)習(xí)效果監(jiān)測(cè) |
| 精品搶分班 | 中等生 （400-500分） | 小班（2-7人） 中班（8-15人） | 定制學(xué)習(xí)方案 |
| 精品沖刺班 | 高等生 （550分以上） | 小班（2-7人） 中班（8-15人） | 針對(duì)性教學(xué) |
復(fù)讀生有多一年的時(shí)間去學(xué)習(xí)、沉淀自己，經(jīng)過(guò)一年提升自己的成績(jī)，讀自己理想的大學(xué)，也相當(dāng)于給自己一次機(jī)會(huì)。
一定要挑選資質(zhì)比較深的復(fù)讀校園，所聘教師為專(zhuān)職而不是兼職。有正規(guī)的辦學(xué)資質(zhì)。統(tǒng)一組織高考報(bào)名并能提供高考填報(bào)自愿輔導(dǎo)。可以提供試聽(tīng)，好教師和好校園真金不怕火煉。
學(xué)生因?yàn)楦呷龥](méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法而不幸落考，并不是因?yàn)樗麄兤匠W(xué)習(xí)不認(rèn)真，可能他們付出雙倍的努力才只是別人的一半。但是在復(fù)讀一年的學(xué)生會(huì)更好地調(diào)整他們學(xué)習(xí)方式，不會(huì)“盲人摸象”。并且高三的答題模板經(jīng)過(guò)一年的洗禮， 也會(huì)熟記于心，無(wú)論怎樣都會(huì)比現(xiàn)高三的學(xué)生比較有答題點(diǎn)的。比起那些現(xiàn)高三的人肯定會(huì)省很多技巧上東西。
有很多復(fù)讀過(guò)的同學(xué)出來(lái)叫苦，他們表示:去年還能考過(guò)一本線(xiàn)，然而復(fù)讀一年之后一本變二本。所以如果心理狀態(tài)太差就建議別復(fù)讀。也有同學(xué)說(shuō)，每年高考的人數(shù)都在增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，此外每年還有各種變化的政策，復(fù)讀風(fēng)險(xiǎn)真的很大。
如何進(jìn)入復(fù)讀狀態(tài):決定復(fù)讀的學(xué)生，這個(gè)暑假要做的最重要的預(yù)習(xí)工作就是心態(tài)調(diào)節(jié)。新干線(xiàn)學(xué)校馮建校長(zhǎng)解釋說(shuō)，復(fù)讀生心理調(diào)節(jié)主要有三個(gè)方面需要注意。學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀，知恥而后勇。要知道，復(fù)讀并非無(wú)奈的選擇，也不是一種恥辱，而是學(xué)生不甘于失敗、挑戰(zhàn)自我的強(qiáng)者的游戲。復(fù)讀是改變命運(yùn)的好機(jī)會(huì)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)放下包袱，不管今年的高考經(jīng)歷了怎樣的失利，都應(yīng)暫時(shí)走出失敗的陰影。學(xué)生還要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，迅速進(jìn)入狀態(tài)。走出失敗的陰影，絕不等于忘掉失敗的教訓(xùn)。雖然心理上要放松，但是學(xué)習(xí)狀態(tài)卻絕不能松弛。對(duì)于高考失利的原因要早日分析，光分析還不夠，更重要的是要改正調(diào)整，及時(shí)規(guī)避問(wèn)題。復(fù)讀不是一個(gè)學(xué)生的事情，往往牽扯到一個(gè)家庭，馮校長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)也要特別注意以下幾點(diǎn)。理解是給孩子最好的支持。孩子選擇了復(fù)讀，家長(zhǎng)就要尊重其選擇。比起一味關(guān)注孩子的生活起居，家長(zhǎng)更要給予孩子的是心理上的關(guān)心和照顧。家長(zhǎng)應(yīng)絕對(duì)禁止對(duì)孩子的諷刺挖苦，盡量避免觸碰孩子過(guò)往失敗的舊傷疤，和孩子一起忘記昨天，放眼未來(lái)。不要給孩子增加無(wú)謂的壓力。復(fù)讀本來(lái)就是風(fēng)險(xiǎn)與收益并存，選擇復(fù)讀之前，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)考慮周全，并將之冷靜全面地分析與孩子知曉。而復(fù)讀一旦開(kāi)始，就應(yīng)將風(fēng)險(xiǎn)看小，機(jī)會(huì)看大。家長(zhǎng)應(yīng)將擔(dān)憂(yōu)埋在心里，避免反復(fù)提及給孩子造成更大壓力，鼓勵(lì)孩子甩掉包袱，輕裝上陣。配合復(fù)讀學(xué)校教學(xué)。復(fù)讀年的學(xué)生生活由復(fù)讀學(xué)校和家庭兩方面構(gòu)成，家長(zhǎng)作為家庭氛圍的營(yíng)造主體，如能夠與學(xué)校老師及時(shí)溝通、完美配合，必能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)密切銜接的統(tǒng)一復(fù)讀環(huán)境。家長(zhǎng)不妨試著多與班主任和任課教師聯(lián)系，及時(shí)獲悉孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)變化，做好學(xué)生的后勤工作。家長(zhǎng)特別要注意的是，應(yīng)盡可能減少?gòu)?fù)讀的孩子與已經(jīng)考上大學(xué)的高中同學(xué)的過(guò)多聯(lián)系，因?yàn)樨S富多彩的大學(xué)生活最容易削弱孩子的復(fù)讀意志。
學(xué)大教育，成立于2001年，歷經(jīng)18年發(fā)展，已覆蓋全國(guó)100多座城市，開(kāi)設(shè)600多家學(xué)習(xí)中心，已擁有1萬(wàn)多骨干教師，已經(jīng)輔導(dǎo)學(xué)生超過(guò)一百萬(wàn)。 學(xué)大教育一直專(zhuān)注為小學(xué)、初中、高中學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括面授1對(duì)1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線(xiàn)1對(duì)1輔導(dǎo)等。
