衡陽(yáng)康語(yǔ)
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衡陽(yáng)自閉癥康復(fù)培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間：2024-04-04 衡陽(yáng)康語(yǔ) 訪問(wèn) : 51家長(zhǎng)需要注意的自閉癥要點(diǎn)：聽(tīng)到顏色、聞到歌曲？20%自閉癥孩子竟有這項(xiàng)超能力，對(duì)于擁有聯(lián)覺(jué)的人，常人看到的黑色漢字和數(shù)字，在他們中的某些人看來(lái)可能是彩色的，也有可能每一個(gè)字都代表著著不同的顏色，玩數(shù)獨(dú)的時(shí)候也可能不是做加法而是比對(duì)顏色；大多數(shù)人聽(tīng)歌只是聽(tīng)到一個(gè)個(gè)音符，而某些聯(lián)覺(jué)者，伴隨音符而來(lái)的，可能是絢麗的顏色或者獨(dú)特的味道。據(jù)研究，在一般人群中，這種現(xiàn)象相對(duì)罕見(jiàn)，只有2-4％的人患有這種現(xiàn)象。但是，在自閉癥人群眾，存在聯(lián)覺(jué)竟然多達(dá)20％。
課程名稱(chēng)
社交溝通
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn) 單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
自閉癥兒童的注意事項(xiàng)：1.治療孤獨(dú)癥時(shí)，不要把孩子關(guān)在小環(huán)境中?，F(xiàn)在很多人住在樓房里，而高樓大廈一棟接一棟都很容易為孩子們營(yíng)造一個(gè)封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們出去玩，與鄰居或附近的孩子交流，建立友誼。2.培養(yǎng)兒童的情商也很重要，情商是社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子們良好的學(xué)習(xí)成績(jī)是不夠的。他們還必須知道如何接受別人，讓別人接受自己。在培養(yǎng)孩子良好道德的同時(shí)，父母也需要教育孩子養(yǎng)成良好的脾氣。3.家長(zhǎng)盡量讓孩子參與更多的集體活動(dòng)，包括與鄰居的孩子一起玩游戲、做作業(yè)，并參與更多由學(xué)校和班級(jí)統(tǒng)一組織的文化和體育活動(dòng)。孩子們可以通過(guò)集體活動(dòng)培養(yǎng)良好的性格，同時(shí)獲得友誼和溫暖。
怎樣教自閉癥兒童說(shuō)話：1.經(jīng)常與他們溝通，多與他們交談。不要總是忙于加班，但要花更多的時(shí)間和他們聊天。尤其是每晚睡覺(jué)前，你應(yīng)該和他們談一天。你也可以給他們講一些故事或教他們唱一些兒歌。通過(guò)這種方式，他們可以練習(xí)他們的語(yǔ)言，幫助拉近他們的感情。2.帶他們出去社交，去公園，或者去一些游樂(lè)園。盡快帶他們?nèi)ビ泻芏嗪⒆拥牡胤?。讓他們和其他孩子一起玩。這樣，他就可以和其他孩子一起玩，練習(xí)說(shuō)話。讓他們更多地社交。讓他們出去多鍛煉。我可以鍛煉。3.給他們更多的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)。你不應(yīng)該讓他們有自卑感，而應(yīng)該讓他們自信自強(qiáng)。始終鼓勵(lì)他們不要將自己的孩子與其他孩子進(jìn)行比較。無(wú)論是精神上的還是物質(zhì)上的，我們都應(yīng)該讓孩子們滿意。讓他們?cè)诳鞓?lè)的童年中成長(zhǎng)。讓他們更多地微笑。非常感謝。
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36項(xiàng)辦校服務(wù)全面落地
超500萬(wàn)待康復(fù)兒童
過(guò)千億市場(chǎng)體量
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殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)
9年累計(jì)為45000余家庭
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自閉癥兒童的生理特點(diǎn)：1.孤獨(dú)、孤僻、沉溺于自我、溝通困難是缺乏溝通和與他人溝通的傾向。有些兒童從嬰兒期起就表現(xiàn)出這種特征。例如，他們從小就與父母分開(kāi)，不喜歡被別人抱著。當(dāng)人們想要抱他時(shí)，他們不會(huì)伸出手來(lái)展示他們希望抱著的姿勢(shì)，也不會(huì)主動(dòng)找孩子玩耍。2.言語(yǔ)障礙突出，難以與正常語(yǔ)言溝通。大多數(shù)孩子很少說(shuō)話。嚴(yán)重的案件幾乎終身不發(fā)。他們可以說(shuō)和使用有限的詞語(yǔ)。即使有些孩子會(huì)說(shuō)話，他們通常也不愿意說(shuō)話，而是喜歡用手勢(shì)代替。有些人會(huì)說(shuō)話，但聲音很小，很低，或者對(duì)自己重復(fù)一些單調(diào)的話。3.狹隘的利益，僵化重復(fù)的行為，反對(duì)環(huán)境變化。自閉癥兒童往往長(zhǎng)期專(zhuān)注于一個(gè)或多個(gè)游戲或活動(dòng)，如旋轉(zhuǎn)鍋蓋、單調(diào)地放置積木、熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)。面對(duì)孩子們通常喜歡的動(dòng)畫(huà)片，孩子們對(duì)電視和電影不感興趣。
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