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淄博兒童感統(tǒng)培訓(xùn)多少錢
發(fā)布時間：2024-04-13 淄博東方啟音 訪問 : 51孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點：同時收縮：成熟的兒童關(guān)節(jié)相對固定，可以做出像石頭一樣堅硬的姿勢。頭和碗保持靜止，這樣姿勢穩(wěn)定，視覺空間可以結(jié)合。一般來說，兒童通常在7歲或8歲時具有這種能力，并且坐姿可以保持很長時間。肌肉緊張和頸部緊張：頸部緊張可以通過抬起頭來練習(xí)。坐著時，身體肌肉適度收緊。否則，緊繃程度低的兒童身體柔軟，關(guān)節(jié)曲度大，活動劇烈；如果收縮程度高，則全身僵硬且無反應(yīng)。保護(hù)性伸展反應(yīng)：通常當(dāng)身體失去平衡時會摔倒，但當(dāng)它即將摔倒時，它的手和腳會自然伸展出來進(jìn)行保護(hù)，這就是保護(hù)性伸展反應(yīng)。有這種不良反應(yīng)的兒童很容易受傷。通常在出生6個月后，這種反應(yīng)會逐漸增加并持續(xù)一生。
感統(tǒng)失調(diào)的主要原因
教學(xué)特色
采用特殊專業(yè)教具，設(shè)置個性化教育方案，以運(yùn)動游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。
面向群體
感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫字困難等。
感統(tǒng)失調(diào)課程
我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評估孩子。基本12到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合，一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓(xùn)練。我石家莊校區(qū)成立4年來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達(dá)到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達(dá)能力、社交能力等，達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
感覺統(tǒng)合（不限制招生對象：能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）
感統(tǒng)失調(diào)的常見問題：前庭感覺功能問題：（1） 在課堂上，他們搖搖晃晃，書寫和持筆姿勢不當(dāng)，坐、讀、寫姿勢不正確。（2） 閱讀中容易出現(xiàn)跳行和缺行現(xiàn)象。當(dāng)頭部移動時，眼睛在空間中不穩(wěn)定。（3） 大規(guī)模運(yùn)動時暈車、暈船和頭暈。（4） 結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙，很難區(qū)分圖像中的細(xì)微差異。（5） 避免或害怕移動。在運(yùn)動過程中，眼睛主要用來協(xié)調(diào)運(yùn)動。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊與東方啟音核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點：有運(yùn)動障礙的兒童不能流暢地閱讀。他們經(jīng)常犯錯誤，省略單詞，添加單詞，或者在寫作時經(jīng)常把部首顛倒過來。他們讀書時會忘記。他們經(jīng)常抄襲錯誤的問題或省略問題。很難長時間專注于一點。 患有聽力障礙的兒童常常對別人的話充耳不聞，健忘，并且常常忘記父母或老師說的話。孩子們的聽力一般都很弱，所以他們受不了大聲的刺激。長時間處于嘈雜的環(huán)境中可能會使兒童在聽覺上形成一層自我保護(hù)膜。隨著時間的推移，它可能會導(dǎo)致聽力差、容易忘記、脾氣古怪等特征，特別是對于自閉癥兒童。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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