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淄博感覺統(tǒng)合培訓哪里有
發(fā)布時間：2024-04-22 淄博東方啟音 訪問 : 35為什么說感統(tǒng)訓練對于感統(tǒng)失調的孩子來說是非常重要的？觸覺敏感性：也就是說，它對外界的微小變化產生極端的反應。這樣一個孩子的大腦神經抑制是困難的，這會導致過度的觸覺敏感性和對任何信息的反應。大腦經常處于動蕩狀態(tài)。自然地，它無法集中注意力，心煩意亂。當他們穿的衣服材料不同，或者環(huán)境稍有變化時，他們會忙于做出不舒服的反應處理，因此最重要的學習信息很難傳遞到大腦。觸覺遲鈍：拒絕新事物，不能接受新事物和依賴舊事物。因為他們一次又一次地排斥新信息，他們需要強化舊信息，所以他們依賴于他們已經熟悉的舊信息。這樣的孩子比普通孩子更渴望被接觸，所以他們也更粘。他們在某些行為上往往很固執(zhí)，特別是像強烈而熟悉的舊情。
孩子感統(tǒng)失調的表現(xiàn)
胎齡小于37周，這類孩子因早產或剖腹產導致幼兒出生時壓迫感不足，造成觸覺失調。
學習上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
身體協(xié)調能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。
由于腦發(fā)育異常導致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
教學特色
采用特殊專業(yè)教具，設置個性化教育方案，以運動游戲方式預防和改善兒童感統(tǒng)失調，提升兒童感覺刺激的結構性反應。
面向群體
感覺統(tǒng)合失調:身體協(xié)調能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。
感統(tǒng)失調課程
我們擯棄醫(yī)院、機構一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結合，一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓練。我石家莊校區(qū)成立4年來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達能力、社交能力等，達到綜合素質提升。
感覺統(tǒng)合（不限制招生對象：能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）
發(fā)現(xiàn)兒童感覺統(tǒng)合失調后怎么辦？1.讓孩子走出自己的小世界，成為小伙伴，走出孤獨和無聊，加強與外界廣泛接觸的各種感受的整合能力。2.讓孩子們做所有的事情，孩子們可以做好或可以通過學習做好。家長不應更換或干預，以提高其感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣和綜合心理素質。3.讓孩子定期參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，促進各項統(tǒng)合能力的提高。4.游戲療法，如在單木橋上行走、在沙坑里跳躍、玩捉迷藏、扔手帕、跑步等，對提高感覺統(tǒng)合能力非常有益。5.對于嚴重的感覺統(tǒng)合失調，應進行特殊訓練、行為強化和心理活動，直到感覺統(tǒng)合失調得到糾正。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童訓練效果高頻強化。
感統(tǒng)失調的常見問題：前庭感覺功能問題：（1） 在課堂上，他們搖搖晃晃，書寫和持筆姿勢不當，坐、讀、寫姿勢不正確。（2） 閱讀中容易出現(xiàn)跳行和缺行現(xiàn)象。當頭部移動時，眼睛在空間中不穩(wěn)定。（3） 大規(guī)模運動時暈車、暈船和頭暈。（4） 結構和空間知覺障礙，很難區(qū)分圖像中的細微差異。（5） 避免或害怕移動。在運動過程中，眼睛主要用來協(xié)調運動。
東方啟音成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。經過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
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