能力提升班
有助于改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，從源頭上提升兒童6大核心基礎(chǔ)能力，包括：注意力、語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、情緒管控能力、人際社交能力等。本課程是優(yōu)佳加課程體系的核心和基礎(chǔ)，連續(xù)5年獲得學(xué)員家長(zhǎng)的高度好評(píng)，不少學(xué)員家長(zhǎng)是因口碑相傳而來咨詢和報(bào)名！
泰州東方啟音
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泰州少兒感統(tǒng)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間：2024-05-15 泰州東方啟音 訪問 : 48如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)：聽覺知覺障礙，聽覺障礙兒童表現(xiàn)為對(duì)他人的話充耳不聞，忘記了父母或老師說的話。孩子們的聽力一般都很弱，所以他們受不了大聲的刺激。長(zhǎng)時(shí)間處于嘈雜的環(huán)境中可能會(huì)使兒童在聽覺上形成一層自我保護(hù)膜。隨著時(shí)間的推移，它可能會(huì)導(dǎo)致聽力差、容易忘記、脾氣古怪等特征，尤其是自閉癥。
感統(tǒng)失調(diào)的主要原因
Liberal arts examination culture course
有助于改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，從源頭上提升兒童6大核心基礎(chǔ)能力，包括：注意力、語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、情緒管控能力、人際社交能力等。本課程是優(yōu)佳加課程體系的核心和基礎(chǔ)，連續(xù)5年獲得學(xué)員家長(zhǎng)的高度好評(píng)，不少學(xué)員家長(zhǎng)是因口碑相傳而來咨詢和報(bào)名！
私人定制班
此課程是在“1-13歲兒童感覺統(tǒng)合智能訓(xùn)練-能力提升班”基礎(chǔ)之上研發(fā)而成，根據(jù)兒童的具體情況和需要，定制專屬個(gè)性化課程，并采取1對(duì)1授課模式。因課程訓(xùn)練效果突出，家長(zhǎng)認(rèn)可度很高，優(yōu)佳加各中心常出現(xiàn)需要等學(xué)位的狀況。
如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)：1.觸覺系統(tǒng)障礙：患有觸覺系統(tǒng)障礙的嬰兒傾向于孤僻、愛挑釁他人、害怕陌生環(huán)境、容易產(chǎn)生焦慮、有偏食或挑食的現(xiàn)象。觸覺反應(yīng)遲鈍的兒童還表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作緩慢、缺乏自我意識(shí)和無法保護(hù)自己。2.本體系統(tǒng)障礙：患有本體系統(tǒng)障礙的兒童容易迷路。他們玩捉迷藏、隨身攜帶、扣扣子和使用筷子都很慢。同時(shí)也伴隨著手的技能能力差，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，行走時(shí)容易摔倒。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)力求有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
觸覺失調(diào)的常見表現(xiàn)有哪些？加強(qiáng)觸覺訓(xùn)練的原則觸覺是分布最廣、信息最豐富的感覺刺激。我們幾乎經(jīng)常受到觸覺刺激，包括日光浴、吹風(fēng)、洗澡、游泳、玩沙子、土壤和水。因此，觸覺游戲在日常生活中隨處可見。皮膚上的各種刺激將有助于確定影響身體反應(yīng)的觸覺。有時(shí)，使用刷子來減少觸覺防御現(xiàn)象。也許使用前庭刺激和刷子相互調(diào)節(jié)來治療觸覺防御的增生更好。因此，在日常生活中，家長(zhǎng)也可能為孩子創(chuàng)造更多的條件，幫助孩子提高感覺統(tǒng)合功能。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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