孩子為什么要學(xué)習(xí)編程：它可以培養(yǎng)兒童認(rèn)知能力和行為能力的協(xié)同作用。我們的孩子在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)他們提問(wèn)時(shí)，他們會(huì)在提問(wèn)時(shí)出錯(cuò)。孩子們玩得開(kāi)心嗎？不，孩子認(rèn)為他們會(huì)，因?yàn)樗摹耙庵尽痹谝庾R(shí)中。這種“遭遇”是一種自我感知，一種未經(jīng)證實(shí)的認(rèn)知，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)。然而，編程是不同的。當(dāng)我們解決每個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)在理解的同時(shí)驗(yàn)證它，并隨時(shí)給出正確和錯(cuò)誤的反饋。因此，在編程過(guò)程中，我們的認(rèn)知和行為必須協(xié)調(diào)，才能得到正確的結(jié)果。因此，在編程過(guò)程中，我們的認(rèn)知能力和行為能力之間的協(xié)同作用得到了有效的培養(yǎng)。這種培訓(xùn)方法應(yīng)該是學(xué)習(xí)編程所特有的。

機(jī)器人編程的重要性：機(jī)器人編程和各種學(xué)科的集成和擴(kuò)展機(jī)器人編程不是“編寫(xiě)程序和進(jìn)行代碼耕種”的問(wèn)題。機(jī)器人編程是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。今天，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展和人機(jī)合作系統(tǒng)深入到人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)方面，編程將成為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，甚至人文藝術(shù)也可以在此基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行延伸和整合

學(xué)少兒編程要注意什么：孩子的年紀(jì)，這個(gè)孩子多大了才能學(xué)習(xí)編程?編程是一門(mén)實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科，這些才能會(huì)隨著年紀(jì)的增加而下降。根據(jù)教育認(rèn)知，孩子在7歲左右開(kāi)端形成籠統(tǒng)邏輯思維，7-12歲是籠統(tǒng)邏輯思維的最佳形成時(shí)期。因此，學(xué)習(xí)編程的最佳時(shí)刻是在*-*階段。在這個(gè)階段，孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)并不太重，邏輯思維也很快，這有助于孩子把握這種技能。與傳統(tǒng)課程如繪畫(huà)、圍棋比較，編程更有趣，也更充分，許多技能領(lǐng)導(dǎo)者也從小就開(kāi)端學(xué)習(xí)編程。