機(jī)器人編程的重要性：如果你把一個(gè)會(huì)編程的孩子當(dāng)作一個(gè)小代碼農(nóng)民，這是一個(gè)狹隘的想法。就像其他學(xué)科一樣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不一定非得是數(shù)學(xué)家，但如果你把一個(gè)會(huì)編程的孩子當(dāng)作生活中的小代碼農(nóng)民，這是一種狹隘的想法。就像其他學(xué)科一樣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不一定非得是數(shù)學(xué)家，但數(shù)學(xué)在生活中無處不在，學(xué)習(xí)物理不一定非得是物理學(xué)家，但物理在科學(xué)和技術(shù)中無處不在。我們基于兒童編程的學(xué)習(xí)是一種工具，因?yàn)樗梢詧?zhí)行大量整合學(xué)科的任務(wù)。給孩子們一個(gè)全面的實(shí)踐環(huán)境，他們可以根據(jù)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)。編程只是一雙鞋和一輛車。孩子們開車去哪里將取決于我們的教育和孩子們自己。與職業(yè)教育不同的是，“編程不僅是編程”，而且是一種思維學(xué)習(xí)。在卡卡勒的日常教學(xué)中，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)我們的教學(xué)必須給予孩子更多的體驗(yàn)?zāi)芰?。?jīng)驗(yàn)是買不到的，也不能由任何人直接提供。數(shù)學(xué)無處不在。學(xué)習(xí)物理不一定要成為物理學(xué)家，但物理在科學(xué)和技術(shù)中無處不在。我們基于兒童編程的學(xué)習(xí)是一種工具，因?yàn)樗梢詧?zhí)行大量整合學(xué)科的任務(wù)。給孩子們一個(gè)全面的實(shí)踐環(huán)境，他們可以根據(jù)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)。編程只是一雙鞋和一輛車。孩子們開車去哪里將取決于我們的教育和孩子們自己。與職業(yè)教育不同的是，“編程不僅是編程”，而且是一種思維學(xué)習(xí)。例如學(xué)校在卡卡勒的日常教學(xué)中一直強(qiáng)調(diào)，我們的教學(xué)必須讓孩子們有更多的親身體驗(yàn)的能力。任何人都不能購買或直接提供經(jīng)驗(yàn)

少兒編程學(xué)習(xí)的年齡：1.4-6歲：兒童編程游戲：目前無需刻意學(xué)習(xí)。您可以玩一些沒有字母的編程游戲，例如使用命令控制角色到達(dá)目的地，繞過障礙物，并在一個(gè)循環(huán)中完成重復(fù)的任務(wù)。2.7-9歲：視覺兒童編程學(xué)習(xí)：在這個(gè)階段，兒童的邏輯思維發(fā)展迅速。家長(zhǎng)可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但要注意自己的興趣，讓孩子喜歡編程。7至9歲的兒童可以使用可視化編程工具完成稍微復(fù)雜的任務(wù)，如scratch、APP inventor等。3.10歲以上：學(xué)習(xí)代碼編程：10歲以上的孩子可以開始學(xué)習(xí)真正的編程語言，比如python。學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和面向?qū)ο缶幊?，并嘗試編寫軟件。你也可以聯(lián)系一些硬件編程，比如用Arduino制作一個(gè)小型機(jī)器人。

孩子學(xué)少兒編程有什么用？學(xué)習(xí)兒童節(jié)目可以幫助兒童掌握更多的學(xué)科知識(shí)，配合兒童智力發(fā)展的敏感期，釋放兒童內(nèi)在的活力，鍛煉兒童的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和想象力。編程是通過有趣、系統(tǒng)的高級(jí)課程，培養(yǎng)孩子的編程思維，提高他們的邏輯思維能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓孩子更聰明，可以鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)能力、分析設(shè)計(jì)能力，通過完整高效的問題解決培訓(xùn)課程，全面提升孩子的應(yīng)變能力和問題解決能力，增強(qiáng)孩子的邏輯思維能力和計(jì)算能力，促進(jìn)成績(jī)提高，幫助出國(guó)留學(xué)和高考。