讓孩子上少兒編程培訓(xùn)班有什么用？少兒編程是未來(lái)發(fā)展重要趨勢(shì)，現(xiàn)在.國(guó)外已將編程走位基礎(chǔ)學(xué)科，在國(guó)外，超過(guò)24個(gè)國(guó)家將編程作為最基礎(chǔ)的學(xué)科——包括日本，韓國(guó)，以及歐洲多個(gè)國(guó)家，已經(jīng)將編程教育納入K12課程大綱或者教學(xué)場(chǎng)景，.編程未來(lái)會(huì)越來(lái)越和人們緊密結(jié)合。人工智能發(fā)展越來(lái)越深入，AI將與我們?nèi)粘Ｉ畹乃蟹矫娑冀豢椩谝黄?。編程作為人?lèi)與計(jì)算機(jī)溝通的工具，也變得越來(lái)越重要。世界各國(guó)已經(jīng)將編程作為了基礎(chǔ)學(xué)科，少兒編程提高孩子的擇校競(jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出：“在中*-*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。”這預(yù)示著會(huì)有更多地區(qū)高考將涉及編程科目。

孩子學(xué)少兒編程有什么用？?jī)和瘜W(xué)習(xí)兒童編程可以提高兒童整體解決問(wèn)題的能力。這種能力通過(guò)不斷的測(cè)試和故障排除，為孩子們開(kāi)發(fā)綜合的計(jì)算能力提供了良好的基礎(chǔ)，因?yàn)榫幊淌抢煤⒆觽兏信d趣的東西來(lái)吸引他們的注意力，讓孩子們?cè)谟螒?-*習(xí)，但是這次，他們不僅會(huì)玩游戲，但也要了解游戲是如何設(shè)計(jì)的。除了在編程中應(yīng)用計(jì)算思維外，兒童在編程中鍛煉的認(rèn)知技能還可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，這有助于兒童從整體上提高其學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力。

如何挑選機(jī)器人編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（所謂的技術(shù)行業(yè)）的教師專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)編程。教師的專(zhuān)業(yè)水平直接決定著學(xué)習(xí)效果。程序設(shè)計(jì)是一門(mén)非常嚴(yán)格的學(xué)科。如果進(jìn)程中有一點(diǎn)錯(cuò)誤，程序?qū)o(wú)法運(yùn)行。非專(zhuān)業(yè)教師無(wú)法根據(jù)在線教程解決bug（程序錯(cuò)誤），他們會(huì)誤導(dǎo)孩子。在開(kāi)始階段，如何思考、如何分解以及如何操作每個(gè)步驟都應(yīng)該嚴(yán)格遵守。在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)好老師的指導(dǎo)是必不可少的。此外，在持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如何正確引導(dǎo)、實(shí)踐和啟發(fā)，以及結(jié)果的確認(rèn)、優(yōu)化和提高，都需要專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，而這遠(yuǎn)不是被教學(xué)視頻或家長(zhǎng)所取代。