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臺(tái)州兒童康復(fù)訓(xùn)練醫(yī)院

2025-02-24


孤獨(dú)癥有什么特殊的表現(xiàn)？1.智力異常：多數(shù)孤獨(dú)癥兒童智力低下，少數(shù)孤獨(dú)癥兒童智力正常甚至異常。有些孩子記憶力更好，特別是在機(jī)械記憶方面，如數(shù)字、路線(xiàn)、車(chē)牌、年份等。更多的自閉癥兒童對(duì)音樂(lè)感興趣。2.感覺(jué)異常：大多數(shù)自閉癥兒童有感覺(jué)異常，包括對(duì)某些聲音的特別恐懼或偏愛(ài)。有些兒童對(duì)某些視覺(jué)圖像表現(xiàn)出恐懼，并產(chǎn)生不安或強(qiáng)烈反應(yīng)。大多數(shù)孩子不喜歡被擁抱。許多兒童對(duì)冷、熱和疼痛的反應(yīng)較弱，因此他們對(duì)危險(xiǎn)行為缺乏警惕和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

東方啟音·自閉癥

課程名稱(chēng)課程內(nèi)容

STAR課程

美國(guó)自閉癥言語(yǔ)服務(wù)最新課程STAR--接受

性語(yǔ)言--表達(dá)性語(yǔ)言--自發(fā)性語(yǔ)言--日常

功能--學(xué)習(xí)--游戲和社交技巧；

STAR課程

東方啟音言語(yǔ)發(fā)音課程--感知覺(jué)、失用癥

、發(fā)音（基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練，發(fā)音對(duì)比，音調(diào)

訓(xùn)練，發(fā)音游戲，發(fā)音軟件）；

STAR課程

東方啟音課程--多感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等）

、專(zhuān)注力。


孩子有自閉癥的表現(xiàn)


  • 1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。


  • 5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。


  • 7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；8、語(yǔ)言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。


自閉癥要了解的內(nèi)容：共患病，讓自閉癥更加復(fù)雜，一些自閉癥特征，比如社交溝通障礙和感知覺(jué)異常，與其他病癥有重疊，例如，自閉癥患者和精神分裂癥患者都難以察覺(jué)社交暗示。匹茲堡大學(xué)精神病學(xué)副教授卡拉·馬澤夫斯基(Carla Mazefsky)說(shuō)，“很難弄清楚行為的根源是什么。”注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的特征也可能會(huì)掩蓋自閉癥的特征，從而延誤自閉癥的診斷。對(duì)于本身就有智力障礙或嚴(yán)重語(yǔ)言發(fā)育遲緩的人來(lái)說(shuō)，自閉癥診斷可能會(huì)特別棘手。

東方啟音師資介紹


  • 喬.艾瑞克博士

    院校：波特蘭大學(xué)的榮譽(yù)教授

    經(jīng)驗(yàn)：擁有30年經(jīng)驗(yàn)

    他是“星級(jí)服務(wù)”）和相關(guān)的課程體系的主要?jiǎng)?chuàng)始人。同時(shí)也是自閉癥領(lǐng)域里面其他幾個(gè)公開(kāi)出版過(guò)的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。

    預(yù)約講師

  • 希拉.麥基 碩士

    經(jīng)驗(yàn)：超過(guò)30年經(jīng)驗(yàn)

    她一直都在植入和改進(jìn)學(xué)齡前、后級(jí)別的自閉癥課程。這些課程都融入了星級(jí)服務(wù)，也作為培訓(xùn)場(chǎng)所為公共服務(wù)。

    預(yù)約講師

  • 麗莎. 凱默勒博士

    院校：美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)

    經(jīng)驗(yàn)：20多年自閉癥兒童工作經(jīng)驗(yàn)

    她擔(dān)任多所大學(xué)教授、愛(ài)荷華大學(xué)自閉癥協(xié)調(diào)員、曾在兒童醫(yī)院中心工作、愛(ài)荷華和弗吉尼亞學(xué)區(qū)的行為分析師、特殊教育老師和輔導(dǎo)師。

    預(yù)約講師

  • 特雷西.烏登碩士

    院校：美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)

    經(jīng)驗(yàn)：數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)

    自閉癥專(zhuān)家,協(xié)同SAS（STAR自閉癥機(jī)構(gòu)），通過(guò)講座和現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)提供了大量的培訓(xùn)。

    預(yù)約講師

  • Mary Jo碩士

    院校：北亞利桑那大學(xué)

    Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，擔(dān)任培訓(xùn)專(zhuān)家以及媒體主題中心的產(chǎn)品經(jīng)理助理，在亞利桑那州培訓(xùn)STAR及Links課程的服務(wù)師們，在“費(fèi)城項(xiàng)目”中使用Links課程給服務(wù)師們提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

    預(yù)約講師

  • Alexandra Noemi Gonzalez碩士

    院校：美國(guó)加州語(yǔ)言病理學(xué)與聽(tīng)力學(xué)

    學(xué)前兒童雙語(yǔ)評(píng)估師，雙語(yǔ)言語(yǔ)服務(wù)研究員，運(yùn)用Hanen技術(shù)及PLS測(cè)評(píng)為學(xué)前至六年級(jí)有語(yǔ)障的孩子篩查言語(yǔ)障礙，并制定服務(wù)計(jì)劃。嬰幼兒早期干預(yù)師、根據(jù)家庭服務(wù)計(jì)劃（IFSP），每周對(duì)需要的兒童進(jìn)行早期干預(yù)，對(duì)部分孩子從0歲到三歲進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤。

    預(yù)約講師

家長(zhǎng)需要注意的自閉癥要點(diǎn)：自閉癥患者中聯(lián)覺(jué)人群眾多，2013年，英國(guó)劍橋大學(xué)自閉癥研究中心的Simon·Baron-Cohen教授領(lǐng)銜開(kāi)展了一項(xiàng)研究，分別對(duì)164位成年自閉癥患者和97位正常成人進(jìn)行是否具有聯(lián)覺(jué)癥的篩查。結(jié)果顯示，這些自閉癥患者中有31位同時(shí)具有聯(lián)覺(jué)癥，其中13位屬于“字素-色彩”聯(lián)覺(jué)或“聲音-色彩”聯(lián)覺(jué)，18位自閉癥患者則具有因味覺(jué)、嗅覺(jué)或痛覺(jué)引起色彩感覺(jué)的聯(lián)覺(jué)癥。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，自閉癥患者中得了聯(lián)覺(jué)癥的比例達(dá)到18.9%，比正常人群組7.2%的聯(lián)覺(jué)癥比例高出11.7個(gè)百分點(diǎn)。Simon說(shuō)，“我已經(jīng)研究自閉癥和聯(lián)覺(jué)癥25年了，原來(lái)一直以為這二者之間完全沒(méi)有關(guān)系。這項(xiàng)研究對(duì)自閉癥和聯(lián)覺(jué)癥在腦部發(fā)育時(shí)的一些共同特征進(jìn)行了分析，比如‘細(xì)胞凋亡’，即在嬰兒早期發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的自然凋亡，導(dǎo)致我們長(zhǎng)大后失去了很多嬰兒時(shí)期具有的神經(jīng)聯(lián)系。在自閉癥和聯(lián)覺(jué)癥人群中，細(xì)胞凋亡的速度都出現(xiàn)了異常?！?/p>

東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

  • 東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。


東方啟音校區(qū)分布：

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無(wú)錫、合肥、南京、武漢、長(zhǎng)沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國(guó)香港

聯(lián)系方式：13923776320


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