1.為復(fù)讀學(xué)生定制專業(yè)個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

目標(biāo)明確后就得定出詳盡的計(jì)劃，而最重要的并非計(jì)劃本身的完整性，而是其可操作性。

許多學(xué)生一開始充滿雄心壯志寫計(jì)劃“心比天高”，完成計(jì)劃卻是“命比紙薄”，到頭來真正做的寥寥無幾。

因此，專業(yè)老師制定的機(jī)不會(huì)過于理想化，結(jié)合學(xué)生的心理素質(zhì)，適當(dāng)“留白”。

2.補(bǔ)弱科、補(bǔ)高中以來重要知識(shí)模塊是確立目標(biāo)時(shí)的兩大原則。

自己的弱項(xiàng)也往往是不愿意“觸碰”的對(duì)象，所以老師定制的目標(biāo)會(huì)讓學(xué)生明確和正視薄弱環(huán)節(jié)，避免“故意與自己較勁”。否則，它們將一直成為“絆腳石”，阻礙每一次發(fā)揮。

3.計(jì)劃一式三份，一份留給自己，一份交給老師，另外一份留給父母。

自己能清楚每天要做什么，老師能清楚學(xué)生的困惑和短板，父母也能不時(shí)在一旁督促。

同時(shí)，學(xué)生還可以定期自我檢查，每天、每周空出一點(diǎn)時(shí)間來回顧計(jì)劃完成情況。