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1.為復讀學生定制專業(yè)個性化學習方案

目標明確后就得定出詳盡的計劃，而最重要的并非計劃本身的完整性，而是其可操作性。

許多學生一開始充滿雄心壯志寫計劃“心比天高”，完成計劃卻是“命比紙薄”，到頭來真正做的寥寥無幾。

因此，專業(yè)老師制定的機不會過于理想化，結合學生的心理素質(zhì)，適當“留白”。

2.補弱科、補高中以來重要知識模塊是確立目標時的兩大原則。

自己的弱項也往往是不愿意“觸碰”的對象，所以老師定制的目標會讓學生明確和正視薄弱環(huán)節(jié)，避免“故意與自己較勁”。否則，它們將一直成為“絆腳石”，阻礙每一次發(fā)揮。

3.計劃一式三份，一份留給自己，一份交給老師，另外一份留給父母。

自己能清楚每天要做什么，老師能清楚學生的困惑和短板，父母也能不時在一旁督促。

同時，學生還可以定期自我檢查，每天、每周空出一點時間來回顧計劃完成情況。