全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的意義和對(duì)象
2020-04-281007
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以提升基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)能力為主,在國家認(rèn)定的全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)基地進(jìn)行,培訓(xùn)結(jié)束通過省級(jí)衛(wèi)生行政部門組織的統(tǒng)一考試,獲得全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)合格證書,可注冊(cè)為全科醫(yī)師或助理全科醫(yī)師。
為什么要進(jìn)行全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)目前,我國基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)約有95萬名執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師;而全國執(zhí)業(yè)(助理)全科醫(yī)師不到6萬名;在基層提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的,絕大多數(shù)仍是??漆t(yī)生。這部分人數(shù)量眾多,是當(dāng)前基層提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要力量,但其全科醫(yī)學(xué)理念、知識(shí)、技能距離真正的全科醫(yī)生仍有一定差距。因此,通過全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),使其實(shí)現(xiàn)從專科向全科服務(wù)的轉(zhuǎn)變,是為解決迫切需要全科醫(yī)生和規(guī)范化培養(yǎng)周期較長之間矛盾而采取的過渡性措施之一,也是近期培養(yǎng)全科醫(yī)生的主要途徑。
全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的對(duì)象一是基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中已取得臨床執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格、擬從事全科醫(yī)療工作、尚未接受過全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)或助理全科醫(yī)生培訓(xùn)的臨床執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師。
二是二級(jí)及以上醫(yī)院中取得臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格、從事臨床醫(yī)療工作三年及以上、擬從事全科醫(yī)療工作、尚未接受過全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)或助理全科醫(yī)生培訓(xùn)的其他??婆R床執(zhí)業(yè)醫(yī)師。
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