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衡陽外教西班牙語基礎(chǔ)補習(xí)班
發(fā)布時間：2019-09-08 衡陽新語教育 訪問 : 398越來越多的人開始對西語進行學(xué)習(xí)，隨著市場需求的增加，很多基礎(chǔ)不好的學(xué)員，開始選擇衡陽西班牙語輔導(dǎo)班，相比較其他的輔導(dǎo)班而言，衡陽新語教育有很多的優(yōu)勢，它可以針對學(xué)員的不同情況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容，更有多種輔導(dǎo)模式的班級供大家選擇。
衡陽西班牙語輔導(dǎo)班哪家好?衡陽新語教育有著雄厚的師資力量，學(xué)員的各種需求都可以得到滿足，在老師的帶領(lǐng)下，考試的核心都會清晰的呈現(xiàn)在學(xué)員的眼前?？靵砗怅栃抡Z教育吧。
N1西班牙語課程
適合學(xué)員：0基礎(chǔ)，從未接觸過西語或接觸過西語但基礎(chǔ)較弱的學(xué)員
課程目標(biāo)：
1通過專業(yè)語音學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)示范及對大量例詞、例句的反復(fù)訓(xùn)練，練就地道發(fā)音
2掌握西語29個字母名稱，元音和輔音的分類及其準(zhǔn)確發(fā)音，了解重音符號、問號和感嘆號的用法及意義，掌握分音節(jié)規(guī)則及重讀音規(guī)則在單詞中的應(yīng)用方法。
3能夠以標(biāo)準(zhǔn)的語音讀出任何一個西語單詞，能夠緩慢而清晰地讀出簡單句。了解西語不同句類的語調(diào)，能夠用有邏輯的、語法基本正確的段落進行自我介紹。
劉老師，六年留法經(jīng)歷，研究生畢業(yè)回國后長期從事法語教學(xué)培訓(xùn)工作，有著豐富的法語線上及線下教學(xué)經(jīng)驗。上課舉一反三、融會貫通，將法國的風(fēng)土人情及歷史人文同時傳送給學(xué)生，授課深入淺出、由表及里，語言生動，非常具有親和力，語法講解細致耐心、通俗易懂，尤擅長營造良好的語言學(xué)習(xí)氛圍從而調(diào)動學(xué)員的語言興趣和學(xué)習(xí)積極性，很好地帶領(lǐng)學(xué)生逾越法語難學(xué)的心理障礙，在滲透式教學(xué)模式下，不斷使學(xué)生掌握法語的要義，加深對法語的認識和熱愛。
咨詢費用>>了解詳情>>繆老師 意大利米蘭國立大學(xué)碩士，意大利留學(xué)、生活8年，口語流利、口音純正地道，對意大利的風(fēng)土人情十分了解，曾長期在意大利工作，回國后積累了為各大展會公司擔(dān)任翻譯的經(jīng)歷~ 在教學(xué)中，擅于讓學(xué)生融入地道語境，融入當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情之中，學(xué)習(xí)感受純正的意大利語。 他的課堂風(fēng)格多變，教學(xué)能深入意大利文化生活，注重語言的實用性、本土性，從發(fā)音，語法到實際演練都有一套系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。
咨詢費用>>了解詳情>>楊老師，畢業(yè)于日本櫻美林大學(xué)，五年留學(xué)經(jīng)歷，日本語口語流利、語感親切，教學(xué)過程中責(zé)任心和親和力強，擅長營造輕松、和煦的課堂氣氛。注重“啟發(fā)式”教學(xué)，模擬情景日語進行實踐，讓學(xué)員在課堂中感受場景模擬和角色扮演的演練樂趣；加之其對日本民俗、國情的熟稔，以及對日本政治、經(jīng)濟、文化特點的了解，能不斷觸發(fā)學(xué)生靈感和興趣點，由點及面地將日本語教學(xué)進行擴充和豐富，多元化延展授課內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自我思考，從而產(chǎn)生更好的授課效果。
咨詢費用>>了解詳情>>衡陽西班牙語就業(yè)前景
“一才難求”現(xiàn)狀
由于西語人才稀缺，一些企業(yè)只好放低招聘要求。中國中信集團公司招聘負責(zé)商務(wù)談判的西班牙語翻譯，打出了“應(yīng)屆畢業(yè)生也可”的條件。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，與同等學(xué)歷的英語類人才相比，小語種人才由于供不應(yīng)求，薪情更高一等。
中國加入世貿(mào)以后，與西班牙和拉美國家的外交、經(jīng)貿(mào)、科技、文化、教育諸方面的關(guān)系進一步加強，對西班牙語人才的需求更加緊迫和突出。在西語國家的中國留學(xué)生非常稀少，造成西語國家各個大中型企業(yè)普遍缺乏中西語專門人才，減緩了這些企業(yè)向中國市場進軍的步伐。由于語言人才的極度缺乏，使得西政府向中國投資的很多項目至今無法全面實施。
敢于開口
學(xué)習(xí)任何外國語，要以模仿開口為優(yōu)先，背會一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語法一堆，就是不敢開口！講錯了，因為你是外國人，別人的語言背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國人講漢語，即使很不準(zhǔn)，你也能聽懂，搞明白，會原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。膽子大是第一啊，有人說過，你學(xué)外語多數(shù)都不是為了當(dāng)電臺標(biāo)準(zhǔn)播音員吧，何況，即使母語能挑上當(dāng)播音員的又有幾個？降低標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點，能繞開你學(xué)語言的誤區(qū)！
元音連讀
西班牙語的五個元音發(fā)音固定，且有較大的獨立性。兩個元音連在一起時不能按照漢語拼音拼讀，如ao要發(fā)”啊奧”不能發(fā)”熬”；字母”B”與”V”發(fā)音完全一樣。
衡陽新語教育咨詢有限公司崇尚聽說領(lǐng)先的教學(xué)理念，借鑒國際流行的歐美先進培訓(xùn)模式，結(jié)合本土深厚的文化優(yōu)勢，輔以現(xiàn)代化科技手段，打造全新的以人為本的人性化教學(xué)模式，力爭建成中國境內(nèi)環(huán)境優(yōu)質(zhì)、設(shè)備先進、教學(xué)方式獨特的語言教學(xué)機構(gòu)，力爭打造為省內(nèi)乃至全國優(yōu)秀的教育咨詢品牌之一。
新語教育結(jié)合尖端語言教學(xué)的精華，采用互動教學(xué)模式，注重口語和聽力訓(xùn)練，打破“聽不懂，不會說”的學(xué)習(xí)死穴，帶動學(xué)生告別啞巴外語。面授課程中，一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音，適時考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)員需求及時調(diào)整授課方案。
