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衡陽外教西班牙語短期培訓(xùn)班
發(fā)布時間：2019-09-06 衡陽新語教育 訪問 : 416課程簡介
適合人群
1. 0基礎(chǔ)，對西班牙語感興趣的學(xué)員。已完成B1課程的學(xué)員；
2. 西班牙語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員。
課程目標
1. 熟練掌握元音、輔音、重音符號及發(fā)音規(guī)則。
2. 掌握西班牙語29個字母，將用大量單詞例句進行練習，直至熟練掌握。
3. 自如拼讀單詞及朗讀句子，能夠明白地寫出或聽到一些較簡單的句子。
4. 運用貼近自己生活環(huán)境的句式用法，如自我介紹，能夠討論一些簡單且日常的小話題。
劉老師，六年留法經(jīng)歷，研究生畢業(yè)回國后長期從事法語教學(xué)培訓(xùn)工作，有著豐富的法語線上及線下教學(xué)經(jīng)驗。上課舉一反三、融會貫通，將法國的風土人情及歷史人文同時傳送給學(xué)生，授課深入淺出、由表及里，語言生動，非常具有親和力，語法講解細致耐心、通俗易懂，尤擅長營造良好的語言學(xué)習氛圍從而調(diào)動學(xué)員的語言興趣和學(xué)習積極性，很好地帶領(lǐng)學(xué)生逾越法語難學(xué)的心理障礙，在滲透式教學(xué)模式下，不斷使學(xué)生掌握法語的要義，加深對法語的認識和熱愛。
咨詢費用>>了解詳情>>楊老師，畢業(yè)于日本櫻美林大學(xué)，五年留學(xué)經(jīng)歷，日本語口語流利、語感親切，教學(xué)過程中責任心和親和力強，擅長營造輕松、和煦的課堂氣氛。注重“啟發(fā)式”教學(xué)，模擬情景日語進行實踐，讓學(xué)員在課堂中感受場景模擬和角色扮演的演練樂趣；加之其對日本民俗、國情的熟稔，以及對日本政治、經(jīng)濟、文化特點的了解，能不斷觸發(fā)學(xué)生靈感和興趣點，由點及面地將日本語教學(xué)進行擴充和豐富，多元化延展授課內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自我思考，從而產(chǎn)生更好的授課效果。
咨詢費用>>了解詳情>>衡陽西班牙語就業(yè)前景
西班牙語就業(yè)前景怎么樣
西班牙語的市場在中國的潛力很大，尤其是在我國的許多沿海城市如最有代表性的就是廣州、上海以及整個廣東珠三角地區(qū)和長江三角洲地區(qū)，都有非常多的西班牙和拉美國家的公司，甚至是很大的跨國集團、企業(yè)的代表處和辦事處常駐在這兩個中國的沿海大城市和附近地區(qū)。而且隨著中國實力的迅速壯大以及中南美洲國家經(jīng)濟的快速騰飛，越來越多的這些泛西語國家，如西班牙、阿根廷、巴拿馬、智利、哥倫比亞、墨西哥等拉美國家的許多公司，都注意到了中國這個世界上最龐大貿(mào)易的市場，紛紛進駐中國，希望在這兒有其一席之地。
注重重音
學(xué)習音節(jié)的化分，可以借助聽有歌詞的西班牙語流行音樂的方法。發(fā)音要注意重讀，有的時候發(fā)錯了重音也會造成詞義的錯誤，例如:papa(土豆)的重音節(jié)在第一個音節(jié)上，而papá(爸爸)的重音節(jié)在第二個音節(jié)上，發(fā)錯了不是成了大笑話了。按發(fā)音規(guī)則重讀的詞是不需要在重讀音節(jié)上標注重讀音符號的，如果不按發(fā)音規(guī)則例外的是需要在重讀音節(jié)上標注重讀音符號的，因為同一詞發(fā)音不同詞義不同,在書面中就必須標注出來。
名詞性數(shù)
西班牙語是重發(fā)音韻律的語言，所以什么名詞的陰陽性啦，復(fù)數(shù)啦,形容詞啦，冠詞啦，動詞變位啦等一系列的都要隨著變,初學(xué)者頭都大。其實,掌握了規(guī)律，大多數(shù)是按發(fā)音規(guī)則詞尾變化的，這樣發(fā)起音來比較押韻，有節(jié)奏感。這就是為什么，西班牙歌曲好聽，西班牙歌唱家蜚譽全球的門道了!當你朗讀西班牙語，有詩歌一般的感覺，就要恭喜你了。
衡陽新語教育咨詢有限公司崇尚聽說領(lǐng)先的教學(xué)理念，借鑒國際流行的歐美先進培訓(xùn)模式，結(jié)合本土深厚的文化優(yōu)勢，輔以現(xiàn)代化科技手段，打造全新的以人為本的人性化教學(xué)模式，力爭建成中國境內(nèi)環(huán)境優(yōu)質(zhì)、設(shè)備先進、教學(xué)方式獨特的語言教學(xué)機構(gòu)，力爭打造為省內(nèi)乃至全國優(yōu)秀的教育咨詢品牌之一。
立即咨詢新語教育結(jié)合尖端語言教學(xué)的精華，采用互動教學(xué)模式，注重口語和聽力訓(xùn)練，打破“聽不懂，不會說”的學(xué)習死穴，帶動學(xué)生告別啞巴外語。面授課程中，一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音，適時考核學(xué)員的學(xué)習效果，根據(jù)學(xué)員需求及時調(diào)整授課方案。
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