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生物反饋訓(xùn)練(注意力)

注意力

抗干擾能力

專注力

行為控制力

情緒調(diào)節(jié)能力

競(jìng)思老師簡(jiǎn)介：

　　Jeffery Kelly / 哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)博士，北美腦科學(xué)研究協(xié)會(huì)會(huì)員。

　　1986年，Kelly在哥倫比亞大學(xué)獲得了心理學(xué)博士學(xué)位，并在洛克菲勒大學(xué)完成博士后研究。他的研究主要集中在兒童心理問題上，在北美各頂級(jí)雜志上發(fā)表了大量的研究論文。他的研究以及社會(huì)實(shí)踐，在兒童成長(zhǎng)、兒童教育、兒童醫(yī)療衛(wèi)生、兒童文藝、兒童廣播電視等具有開創(chuàng)性的意義。

汕頭兒童注意力表象訓(xùn)練法

表象訓(xùn)練法被當(dāng)代一些運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家視為心理技能訓(xùn)練的核心。表象訓(xùn)練法就是指家長(zhǎng)或者老師讓孩子主動(dòng)地在頭腦中想象出各種各樣具體情景或者自己的各種各樣表現(xiàn)的心理訓(xùn)練方法。表象訓(xùn)練除了可以訓(xùn)練孩子注意力外，還可以提高孩子具體的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體做法如下：想象有一塊四周涂上紅油漆的木塊，就象小孩玩的積木，有六個(gè)面。

汕頭注意力培訓(xùn)四大核心優(yōu)勢(shì)：

  　1. 科學(xué)訓(xùn)練大腦，從根源解決：能夠做到真正訓(xùn)練大腦，讓孩子自主控制大腦，達(dá)到持久矯正問題，提升學(xué)習(xí)能力的效果。

　　2. 國際認(rèn)可，最尖端大腦訓(xùn)練：應(yīng)用至今，已成功改善美國10萬+位學(xué)員、中國216552位學(xué)員學(xué)習(xí)障礙、閱讀困難、多動(dòng)癥、注意力等問題。

　　3. 實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)訓(xùn)練效果、調(diào)整方案，見效更快：根據(jù)孩子的矯正及能力提升情況，實(shí)時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，還能實(shí)時(shí)觀測(cè)孩子的訓(xùn)練效果。

　　4. 無任何副作用、安全不反彈：純物理、無電磁干擾、無輻射的綠色訓(xùn)練方法，一般30次課就能明顯見效。

競(jìng)思培訓(xùn)學(xué)校介紹

截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過10萬人次外國學(xué)員。在中國，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次學(xué)員。（數(shù)據(jù)來源于競(jìng)思內(nèi)部統(tǒng)計(jì)）

競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發(fā)大腦的潛能！